人教版一年级下册《古对今》第一课时教学设计

6《古对今》第一课时教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读韵文。2、认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，正确书写“古”字。3、学习第一小节，在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美，提升学生的语感。教学重点：在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美，提升学生的语感。教学难点：在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美，提升学生的语感。教学过程一、复习导入1、复习上册《对韵歌》，初步了解对对子。2、师引导发现对对子的小秘密：一个字对一个字，两个字对两个字。这节课，我们就来学习一篇对对子的课文。3、师板书课题：古对今。4、指导“古”字的写法：横是主笔，要在横中线的位置，要写得舒展；口子要写好，上大下要小。5、学生写字，师巡视。二、初读韵文1、生自由读韵文，读准字音读通句子。 1、指名读，指导认字。这个字你是怎么认识的，交流认字方法。2、检查学生的学习情况，随文识字学词。师根据学生没有掌握的情况讲解“圆、严寒、酷暑、秋凉”等，师相机正音：“暑”是翘舌音，“凉”既是边音，又是后鼻音。正音后再次指名生认读。指导学生区分“圆”与“园”：读音相同，意思有所区别。鼓励学生口头组词，在具体的语言环境中区别“圆”与“园”的意思。师小结：“圆”指的是一种形状，如：圆形、团员、汤圆等；“园”指的是一个地方，如：菜园、花园、园丁等。3、引导同学们观察课文排版格式，发现小节。一、学习第一小节1、指名读第一小节。2、引导同学发现对对子的其他特点，相对的两个字有什么秘密3、古对今，圆对方。引导同学们发现对对子是时间对时间，形状对形状，同一类对同一类。4、发现了对对子的小秘密，你会对对子吗？试着对对子：黑对（）春对（）牛对（）5、学习后两句。指名读，根据前两句的学习，学生很快发现季节对季节。展示图片，出示“严寒、春暖、酷暑、秋凉”词语卡片，请小朋友贴到相应的图片上。6、齐读第一小节，试着背诵。四、总结同学们，通过今天的学习，我们发现了对对子的小秘密， 体会到了对对子不仅好玩有趣，而且还能学到很多的知识。我们现在一起来玩一个小游戏：天对（）天上对（）天上飞对（）小鸟天上飞对（）小鸟天上快快飞对（）希望同学们在今后的语文学习中，能更多地关注到这种对称的词语和句子，在朗读中感受语文学习的神奇和有趣。