古对今第一课时

梅塘小学高效课堂改革实验导学案（新授课）一年级语文科目李盼编写月日课题6、古对今课时第一课时学习目标1、认识“圆、严”等12个生字；正确书写“古、凉”等7个字。2、正确朗读课文。重难点教学重点：正确书写7个字；朗读课文。 教学难点：正确识读12个生字。教具多媒体、卡片流程教案学互动游戏，激趣导入。 1、师生共做“词语对对碰”（说反义词）的游戏：师说一词，生说该词的反义词，从一字词语到二字词语，难度逐渐升级。2、师激趣：词语对对碰，字数相同，词义相对，可真有意思！这节课，我们就来学习一篇词语对对碰的课文。3、师板书课题“古对今”，相机指导“古”字的写法，引导学生理解课题的意思。展初读韵文，识字学词1、老师范读，学生仔细听清字音。师： 同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 师：全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。     4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 5、师：课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，生字宝宝能不能难住你？   （出示生字）园  严  寒  酷  暑  凉  晨  细   朝  霞   夕  杨  生练读一一同桌互相检测，再指名读。6、口头扩词练习。有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），再齐读两遍。 7、去掉音节找刚读错的人再次读。 再读韵文，读通读熟师：字音大家能读准了。接下来我们进行一场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你 们2分钟练读时间，待会我们比赛。 师：时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？ 1、生自由练读（2分钟） 2、男、女赛读  3、齐读课文 点1、师出示我会写的7个生字“古、凉、细、夕、李、语、香”，学生观察。  师：请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 1、生说笔顺——齐书空。  3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。  练比一比，再组词。古（）凉（）细（）舌（）京（）苗（）香（）李（）音（）杏（）总同学们，这节课我们熟练地朗读了课文，初步感受到这篇课文朗朗上口的节奏之美，而且还在课文中认识了许多汉字。下节课，我们继续学习这篇有趣的课文。板书反思6古对今园  严  寒  酷  暑  凉晨  细   朝  霞    夕  杨