识字6古对今［教学目标］知识与技能1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文.情感态度与价值观感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣.［教学重难点］重点：学会本课生字新词，背诵课文.难点：了解课文内容，感受语言的对仗美.［教学课时］1课时教学过程一、欣赏图片，激趣导入1.启发谈话.同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌.2.展示图片.（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色.让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然.二、读文识字，发现规律1．自读课文，读准字音.2．指名请学生读课文，看谁读得正确、流利.3．老师与学生合作读.(老师读前半句，学生读后半句)4．通过读课文，你们发现了什么?学生甲：文中的字和词都是一对一对的.学生乙：文中的词语都是描写大自然的.老师：下面我们就来认识这些对子和词语.5．出示生字、新词卡片.(1)借助拼音读准确.1.将下列汉字的音节补充完整.y圆ǔ暑l凉ch晨āo朝x霞2.加一加，认生字.纟+田=冫+京=(2)让学生说说想用什么方法记住字形.①加一加识字：木+子→李禾+日→香②加偏旁识字：纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语(3)猜字游戏.讠+吾=木+子=禾+日=三、学习第1节对子1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文.（1）古人与今人对比图（古今）.（2）铜钱（外圆内方）.
（3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）.同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子.2.课件出示第1节对子，指名学生朗读.3.结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子.4.结合第三幅图片，四个同学合作读对子.5.教师点拨：了解大自然四季变化的特点.（可结合识字1《春夏秋冬》所学）3.写出下列汉字的反义词.今——()圆——()暖——()四、学习第2节对子1.指名读第2节.2.出示图片，对应认识字词.3.播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”“朝—夕”两对反义词.4.理解词语：和风细雨.（1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样?（2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示.4.写出带有“雨”字头的字.5.我会说.和风对，朝霞对.五、学习第3节对子1.自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别.2.齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读.（相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香.）3.播放视频，强化感悟“鸟语花香”.4.组织学生为插图配成语.6.一字组多词.香()()()语()()()7.“李”可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏？六、整体回顾，感悟课文1.学生领读、个别读、齐读课文.2.引导学生边读边悟：课文中描写了哪些景物?3．启发思考：当你看见眼前的景物时，你想到了什么?有什么感受?4．指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙.8.我会说.桃对，柳对.莺歌对，鸟语对.七、指导写字1．出示要求会写的7个生字，引导学生观察生字字形特点.2．教师边范写边强调书写要点.3．组织学生描红、临写.4．组织全班展示.5.填一填.
(1)“夕”是结构，共画.(2)“李”的第五笔是，可以组词为.［教学板书］古对今古圆严寒春暖||||今方酷暑秋凉晨雪和风朝霞||||暮霜细雨夕阳桃柳莺歌鸟语||||李杨燕舞花香［教学反思］本课是以对对子的形式出现的识字课，因此，本节课的学习要让孩子们在诵读对子的过程中，感知对子的语言形式，进一步激发学生对对子和收集对子的兴趣.经过一节课的学习，学生们感受到了对对子就是把字数相同、内容相关联的词对起来.这节课学生们收集来了很多对子，一起交流，达到了预先设计的教学目标，引起了教学共振的效应，达到了事半功倍的效果.
微信/支付宝扫码支付