小学语文一年级下册《操场上》教学设计

小学语文一年级《操场上》教学设计第一教学目：1、14个生字，4个偏旁；2、能正确、流利地朗、背文；3、有极参加体育活的愿望。教学程：一、揭示，启。1、出示“操上”；：今天老要小朋友去操上参加一些体育活。2、出示件画，启；：小朋友看操上多啊。有么多的人，他也在参加体育活呢！你能你看到的？3、教示范用“操上，有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”的句子，学生。二、字，偏旁：提手旁和足字旁。（一）“打球、拔河、拍皮球”以及提手旁；1、依次出示“打球、拔河、拍皮球”；：小朋友都知道些体育活的名称。老把它的名称都写下来了，不知道小朋友不它；2、初步感知生字，出示拼音，学生自己先拼一拼，一，教正音（多种形式拼生字）；3、去拼音；4、提手旁（1）一起做一做打、拔、拍几个作，从中了什么（都是手上的作）；（2）察打、拔、拍三个字，你了什么？（都是提手旁）；（3）：提手旁的字一般和手或者手上的作有关系。（二）同方法“跳高、跑步、踢足球”以及足字旁三、完整本生字。采用教教，学生，分，去拼音等。四、儿歌的朗。1、学生根据拼音自己先一儿歌。再教范，，学生跟；注意：教可以在的候先一短句，一短句；再一句，一句；接着两 句，两句；最后整首。2、比一比，赛一赛：个别比，小组比，男女生比。看谁读得准确、流利。五、总结课文，鼓励学生积极参加体育锻炼及激发学生参加体育锻炼的心情。