人教部编版一年级下册语文操场上教案

识字7《操场上》【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁，会写“足、跑”2个字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。【教学重点】1.归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。【教具准备】课件、生字卡片【课时安排】1课时【教学过程】课前三分钟，让我们掌声欢迎同学为我们讲个故事。讲得真好，同学们听得也很认真！一、导入师：同学们，平常我们上体育课一般是在室外。今天，我们把体育课搬进教室，大家说好不好？生：好！二、学习字词1．师：同学们看一下图片，图上的小朋友们在什么地方？生：操场上。板书《操场上》，生齐读。师：谁来说一下他们在干什么？生：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球（分出来后，拼读）师：你们说得真棒！老师告诉大家一个秘密，刚才你们所说的体育活动，就藏着我们今天要学习的词语。下面，咱们一起把它们请到课堂上来。2.①生带拼音领读。②学生读，齐读。师表扬。3 3．师：去掉拼音，你们还认识它们吗？①找学生读第一组词。（开火车）②师：你发现了什么？这几个词语有什么共同特点？对，这几个词语所表示的动作，都是用手完成的，所以字的偏旁都一样，叫做“提手旁”。下面，让同学们演示一下这几个词所代表的动作。③找学生读第二组词。（开火车）④师：你们又发现这组词有什么共同特点？对，这几个词语，都与脚有关，所以字的偏旁也都一样，叫做“足字旁”。4.刚才，我们认识了一些词组，你能帮助它们找到好朋友吗？①让同学们开火车找朋友。（让第一行字与第二行字手拉手成为好朋友，再齐读）②过渡：同学们，老师看你们学得都很认真，大家学会了吗？那就再增加点难度，一起学习下面的儿歌，好吗？三、学习儿歌1.先让学生借助拼音，小声读儿歌。2.师范读，小老师领读，生齐读。3.男女同学分组读，看哪组读得好，就奖励。4.刚才，我们学习了一些关于体育活动的词组，下面，我们就来认识儿歌里的生字宝宝吧。①齐读。②开火车读。③分组读。5.师：一起读儿歌的前两句话。当铃声响，下课了，你们的心情是怎样的？生：愉快的。师：好，同学们带着愉快的心情读这两句话。个别同学读，然后齐读。6.师：这节课，我们学习了很多生字。老师来考考你们，怎么样？做小游戏。四、拓展3 师：这节课，我们一起认识了跳绳、踢毽、丢沙包等体育活动，你还知道什么运动项目？出示图片，生回答。五、写字1.出示带有田字格的字，请学生认真观察，字的结构、笔画和布局。2.师讲解，并范写。3.组词。4.生描红、临写。师指导，并提醒写字姿势。六、作业师：你喜欢什么样的体育活动？请写下来。3