一年级上册《在操场上》导学案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《在操场上》导学案　　教学目标：　　、认识9个生字，认识“提手旁”、“足字旁”2个偏旁。　　2、培养学生主动识字的兴趣及能力。　　3、激发积极参加体育活动的兴趣。　　教学重、难点：　　认识9个生字和2个偏旁，会写两个生字。　　教学资源：　　ppt，生字卡片。　　教学流程：　　一、导入、揭题　　师：同学们，你们喜欢上体育课吗？（喜欢）　　师：那你们来说一说你们在体育课上进行了哪些活动？（生自由作答）　　师：看来同学们特别喜欢上体育课，那你们通常在哪里上体育课呢？（操场上）今天我们就一起学习第四课《操场上》。（师板书课题，生书空写，师范读）　　二、新授、学习字词　　、看图说话，认识体育活动的名称。　　师：（出示）下课了，操场上热闹起来了，同学们都跑去操场上做运动，小朋友们，你们看到操场上的小朋友在干什么呢？请小朋友们用我看到了小朋友在团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　---------来说话。　　师：你们说的太棒了！我们一起去看看他们到底在做什么运动（出示）出示今天所学的词组。　　师：逐个出示词语（打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球）　　叫一学生读拼音，全班跟读。　　2、出示所学词组　　a．师带读拼音，其他同学边书空边读。　　b．全班同学齐读　　c．去拼音，叫一学生当小老师带读并表扬。　　d.分组读，哪组表现好哪组先读。并叫学生评价读的好的一组，奖励一笑脸。　　f．开火车读，比比哪列火车快。　　g．玩地雷游戏　　（通过这一系列读，目的是要让学生在去拼音的情况下掌握和认读所学词组。）　　3、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁。　　师：请同学们读一读大屏幕上的两排词语。（生齐读）　　师：（全体起立）我们一起来做一做动作，看看你们会发现些什么？　　生：（师引导后发现）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。　　“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。　　师：你还知道有哪些字也是提手旁或足字旁的？生说。　　4、拓展，学生练习说话。　　今天我们学的都是有关体育运动的词语，谁能把我们所学的词语说一句完整的话呢？（出示）学生口头说有的…有的…还有的…　　5、学习儿歌。　　a.师：请同学们自己先读一读，不会的借助拼音读。　　b.生师范读　　c.师带读，注意翘舌音和三拼音节。　　d．快速出示儿歌中的字，生速读。　　6、小结：　　这节课我们学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧。铃声也响了那我们一起去操场上玩吧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。