一年级下册语文教案-《操场上》2、 3 人教（部编版）

人教部编版一年级语文下册教学设计一语备课组时间：4月12日中心发言人：课题：7操场上第2、3课时总计第节教学目标1．认识“铃、热、闹、锻、炼、体”6个生字，认识“火字旁”。能正确、美观地书写“声、身、体”3个字。2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌，读好两个轻声词语。3．让学生体会到参加体育锻炼的好处，培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重难点1.正确、美观地书写“声、身、体”的关键笔画。2.能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.培养学生坚持锻炼身体的习惯。教学过程：一、复习导入1.拼读体育运动项目名称。2.去拼音，点名抽读词语。3.“踢足球”的游戏中复习生字。4.做动作，猜猜运动项目。【设计意图：新课标提倡语文教学要符合学生的年龄特征，用玩游戏的方式复习生字，摆脱了以往刻板单调、一遍又一遍的重复性机械认读，能极大地激发学生学习的兴趣，同时也提高了识字效率。】二、学习儿歌1.课件出示儿歌，让学生借助拼音自由练读，边读边圈出儿歌中的运动项目。2.指名分句读儿歌，纠正字音。提示：要注意词语的连贯，不要一字一字地读，要整个词语一气呵成读出来。读轻声的词语有“热闹”、“下课了”。读音容易错的词语有“操场”、“铃声”、“跳绳”“锻炼”。3.交流识字方法，“铃”、“热闹”、“锻炼”。学生交流识字方法，教师相机重点指导识记“炼”字（建议与四点底进行对比识记），同时认识“火”字旁，拓展有关“火”字旁的字：灯、烧、炒、烟等。教师小结本课的重点识字方法：形声字归类识字法。 人教部编版一年级语文下册教学设计4.玩“爬楼梯”游戏，巩固识字。5.生字回文，诵读儿歌。用你最喜欢的方式把儿歌读给伙伴听，比比谁读得最正确、流利，能背诵是最了不起的。三、交流收获，适度拓展1.理解天天锻炼身体好：谁来说一说，为什么“天天锻炼身体好”？预设：可以增强身体的抵抗力，促进新陈代谢，促进血液循环，可以强身健体，少生病。2.课件出示一些体育项目，师问：你最喜欢哪项体育活动，为什么？生交流自己喜欢的体育项目，并结合实际说说参加这种体育项目的好处。3.你还知道哪些体育项目？给大家做一个简单的介绍。4.全班有节奏地背诵儿歌。【设计意图：这样的教学设计既注意了对学生的说话能力的培养，还把课堂延伸到生活中，也满足了低年级学生爱说话的愿望。】四、指导写字1.出示本课“声、身、体”3个字，并引导学生观察结构。重点指导：巧妙区分“声”和“身”的读音。“声”，上面是“士”字头，不能写成土；强调“身”的第6笔横不要穿过横折钩，撇要出头。对比记忆“体”和“休”。2.教师在田字格中示范书写，帮助学生加深印象。3.学生书空，在书上描红，练写。4.作业展览，指导评议。5.给生字扩词，并指导应用。五、课堂小结同学们，参加体育锻炼能够帮助我们强身健体，希望大家以后能够和爸爸妈妈一起坚持每天运动，享受运动的快乐。板书设计：7操场上真热闹手：丢沙包……身体好！足：跳绳踢毽子…… 人教部编版一年级语文下册教学设计火：炼灯、烧、炒、烟第三课时完成《练习册》上的相关练习。教后反思：