人之初教学设计

教材分析《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精练、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。本文《人之初》节选了其中的四句。教学思想不包办，不替代，不灌输，解放学生，发展学生，教学生学会思考，学会学习，学会合作。教学准备卡片多媒体教学目标1.复习巩固认字表。2.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵课文。3.会写“近、相、玉”3个生字。教学重难点会背课文，会写3个生字。教学课时第2课时教学过程一．直接导入同学们，今天我们继续学习《人之初》这一课，首先我们复习一下上节课学过的认字表。 二.复习认字表1.小组合作复习。2.教师评价复习过程。3.教师检查掌握情况。三．回读课文，熟读成诵要求：读准字音，能背诵课文。形式：自由背诵、同位互背等。四．学习写字表方法指导：一看（结构、偏旁、在田字格中的位置）二记（加一加、减一减、变一变、换一换）三描四写1.学生独自“看、记”。2.小组合作学习写字。3.教师检查学习情况。4.教师指导写字。5.学生在田字格中描红、书写。五．课堂练习六．作业布置背诵《三字经》。七．板书设计人之初近相玉