《人之初》语文教案

《人之初》语文教案《人之初》语文教案《人之初》语文教案　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《人之初》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　教学目标：　　1、知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。　　2、能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。　　3、情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。　　教学重点：　　能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。4/4 《人之初》语文教案　　教学课时：　　1课时。　　教具准备：　　生词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。　　师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）　　师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！　　二、初读课文，整体感知。　　1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？　　2、自读课文，学习生字。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。4/4 《人之初》语文教案　　2、写字。　　（1）出示我会写的7个生字：“之、相、近、习、远、玉、义”，指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课文详解。　　（一）诵读感悟。　　1、朗读原文，读通读顺。　　2、指读，随时正音，　　3、诵读原文，读出节奏韵律。　　4、指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）　　5、拍手打节奏，齐声背诵。　　（二）深读课文，内容解析。　　1、人之初。　　（1）全班朗读。　　（2）小组交流第一段的'意思，小组汇报。（教师引导）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。　　2、子不学。4/4 《人之初》语文教案　　（1）全班朗读。　　（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。　　3、观看视频《孟母三迁》。　　师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？　　生1：环境对学习的影响很大。　　生2：父母对孩子的学习也有很大的影响。　　生3：孟母是一位伟大的母亲。　　五、总结全文。　　学了这一课，你知道了什么？4/4