2021年8人之初

8人之初教学目标1.熟悉13个生字，会写7个生字；2.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文；3.体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感；4.初步感受中华传统文化的丰富内涵；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.重点.难点重点识记生字，背诵课文；突破方法同学通过读.写来识记生字；老师指导同学多读课文；难点懂得课文的内容；突破方法老师分析内容，讲解意思；教法与学法教法引导法；学法朗读感悟法；教学预备生字卡片.多媒体课件；课时支配建议2课时；第1课时课时目标1.熟悉13个生字，会写7个生字；2.正确.流利.有感情地朗读课文；教学过程一.课前导语师：同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理）二.探究新知1.初读课文，读准字音；（1）老师朗读课文，然后带领同学一起读；（2）同学自读课文，将课文读正确.流利；（3）同桌读，小组读，全班齐读；2.识字.写字；（1）老师出示“之.相.近.习.远.玉.义”等生字的带拼音的卡片，让同学认读；第1页，共4页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.（2）同学依据拼音认读；老师正音；（3）同学在书上描红；（4）老师示范书写生字；同学先观看生字的笔画在田字格中的位置，然后在自己的本子上摹写；（5）同学练习书写生字；（6）老师指名到黑板上书写生字，订正同学不良的写字习惯；（7）老师指导同学熟悉其他需要认读的生字；3.指导朗读；（1）师：读古文不仅要读通.读顺，仍要读出节奏和韵律；现在，我们来听一听《人之初》的录音；（用多媒体课件播放课文录音）（2）老师让同学试着有感情地读一读；（3）老师指名朗读课文，并进行评判；（评判中引导同学进一步读出节奏感和韵律感）（4）同学打节拍，齐声朗诵；三.课堂小结1.同学开“小火车”认读生字；2.同学齐读课文；板书设计8人之初之相近习远玉义课时作业一.给下面的字补全拼音；shànzhuānxìngchū善专性初二.我能把课文朗诵给家人听；第2课时课时目标1.复习本课生字；2.懂得课文内容，感受中华传统文化的丰富内涵；背诵课文；教学过程一.课前导入1.师：同学们，上节课我们学习了哪些生字？大家仍记得怎么读和写吗？现在，我们一起来读一遍；第2页，共4页 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.2.同学开“小火车”朗读课文，一人读一句，并读出节奏；假如有同学读错了，老师准时订正；二.学习课文1.老师讲解含义；（1）人之初，性本善，性相近，习相远；【译文】人生下来的时候都为和善的，天性虽然相近，但为由于在成长过程中，后天的环境.训练不一样，因此所形成的习性.习惯也就相差很远；〖启示〗人生下来原本都为一样的，但为由于学习.生活环境不同，人的性情也就有了好坏之分；所以，人从小就要好好学习，区分善恶，这样才能成为一个对社会有用的人；（2）苟不教，性乃迁，教之道，贵以专；【译文】假如从小不好好训练，和善的本性就会变坏；训练最重要的方法就为用心致志.坚持不懈；〖启示〗百年大计，训练为本；训练为头等大事；要想使孩子成为对社会有用的人，必需始终注意对孩子的训练，用心致志；（3）子不学，非所宜，幼不学，老何为？【译文】小孩子不愿好好学习，为很不应当的；一个人假如小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无学问，能有什么用呢？〖启示〗一个人不趁年少时用功学习，长大后总为要懊悔的；每位小伴侣都应当记住“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍视自己生命的黄金时刻；（4）玉不琢，不成器，人不学，不知义；【译文】玉石不加以打磨雕刻，不会成为精致的器物；人如为不学习，就不会懂得道理，不能成才；〖启示〗玉石在没有打磨雕刻以前和石头没有多大区分；一个人的成才之路犹如雕刻玉石一样，只有经过磨炼才能成为一个有用的人；2.同学以小组为单位沟通.争论；（1）师：你们认为哪句话对你们的启示最大？为什么？（2）师：要想将来成为一个有出息的人，你们小时候就应当怎么做？同学自由回答；3.老师指导同学背诵课文；三.课堂小结1.同学清楚.流畅.有感情地齐读一遍课文；2.同学说一说学习课文后的感受；板书设计8人之初人之初，性本善，性相近，习相远；苟不教，性乃迁，教之道，贵以专；子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义；第3页，共4页 课时作业一.背诵课文；二.学了本课后，你有什么想法？用你喜爱的方式表达出来，可以表演小品，可以绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.资料链接《三字经》为中国古代的蒙学课本；它在格式上，三字一句，朗朗上口；其文通俗.顺口.易记，与《百家姓》《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”；在中国古代经典当中，《三字经》为最浅显易懂的读本之一；《三字经》取材广范，包括中国传统文化的文学.历史.哲学.天文地理.人伦义理等；而核心思想包括了“仁.义.诚.敬.孝”；背诵《三字经》，既能明白常识.传统国学及历史故事，又能懂得故事中包蕴的做人.做事的道理；教学反思《人之初》一文为《三字经》的节选，主要为向同学传授人生道理；本文的一个特点为言简意赅，内容生动，读起来朗朗上口；所以在教学时，我第一让同学学会诵读，让他们在反复的诵读中领会道理；为了提高同学诵读的积极性，我仍教同学吟唱，从而使同学不断地品读深意；同时，为了加强同学对内容的懂得，我将课文内容与生活实际联系起来，把课文包蕴的哲理与日常生活中常听到的道理相结合，使同学领会得更透彻；第4页，共4页