一年级下册语文教案 -第五单元8《人之初》 人教（部编版）

人教部编版一年级语文下册教学设计学段：小学学科：语文一年级下册课题8、人之初主备人授课教师备课组成员课型新授课时2授课时间学习内容8、人之初二次备课教 学目 标知识与技能：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。过程与方法：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。态度与价值观：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学重点能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 人教部编版一年级语文下册教学设计教学难点通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道教法引导法学法合作探究法教学工具多媒体课件课前预习读三字经导入新课谈话激趣，引入新课。师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）三环六步学案二次备课学习过一、明确目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。二、自主学习 学生自由朗读三字经，要求：（1）圈出生字，读准字音。（2）把课文读正确，读流利。2.检查学生的自学情况：（1）哪些字音需要提醒大家注意？（2）出示生字卡片，组织学生认读。 人教部编版一年级语文下册教学设计程（3）指名当小老师带领大家读。三、小组研讨：合作对读，认读生字四、质疑点拨教学中可以采用多种方法，引导学生识记字形，理解字义.。再引导学生结合字形，理解字义。五、 总结归纳：你都认识了那些生字六、检测达标：生字卡片检测认字情况七、作业：背课文扩展备课积累三字经的其他内容板书设计8、人之初之近远义相习玉第二课时导入新课1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。2.指名分节读韵文复习检查三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标:1、认识偏旁“贝”。2、背诵《人之初》。3、体会和理解《人之初》中积极的道理，感受中华传统文化的丰富内涵。二、自主学习1.范读韵文。 人教部编版一年级语文下册教学设计2.引导同桌互读韵文。3.组织学生自选最喜欢的一节反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。三、小组研讨1.过渡：读着读着，你们又发现了什么？2.引导学生仔细阅读三字经，并观察三字经每小节的特点。四、质疑点拨引导学生仔细阅读三字经，并观察三字经每小节的特点。五、 总结归纳学生通过观察和比较，感受汉字整体形状，促进对汉字结构的把握。六、检测达标完成课后的《读一读，记一记》。七．作业书写本课的生字扩展备课尝试讲解三字经的故事板书设计8人之初初心初夏性格个性专心专门善良友善 人教部编版一年级语文下册教学设计教学反思