一语 《口语交际》--《打电话》教学设计

.《口语交际打电话》教学设计----义务教育语文课程标准（2011年版）执教：当涂县太白镇花林小学戴丹丹教学目标：1、学习打电话的基本方法。2、在打电话的过程中，做到表达清楚，认真倾听，与对方进行有效沟通。3、交际过程中恰当地使用礼貌用语，做到文明通话。教学重、难点：重点：学习打电话的基本方法，在通话过程中将语言表达的清楚明白，并能认真倾听对话。难点：初步掌握打电话的一些技巧，提高语言和思维的灵活性。教学准备：课件课时安排：一课时教学流程： 一、出示实物，明确交际内容1、课件出示电话、手机，与学生交流生活中打电话的经历。2、师小结：打电话是我们生活中常见的交流方式，这节课我们就来学习打电话。二、案例研讨，学习打电话的方法。1、师创设情境：星期六，李中想到张阳家去玩，可是又不知道张阳在不在家，这时候，他拿起电话。李中该怎么做呢？2、鼓励学生说一说，时适当小结：首先，李中应该拨通张阳家的电话号码，听到对方接电话。3、过度：电话通了，可是接电话的是张阳的妈妈。接下来，李中和张阳妈妈该如何让对话呢？指名两位同学表演对话。（课件出示）4、根据两位同学的表演，引导学生进行评议，根据学生的交流情况，师适当小结。（1）电话接通后，首先要告诉对方自己是谁。（2）在打电话的过程中要把自己想问的事情或想表达的内容说清楚，让对方听明白。（3）在交际过程中使用“请问、您、谢谢”等礼貌用语。（4）如果没用听清对方的话，可以请对方再说一遍。 5、根据以上所说，请同学表演张阳和李中的对话。其他同学认真倾听后评议。三、结合生活，在实践中练习打电话。1、课件出示课本中列举的几种交际情境，指名学生读一读，明确交际内容。2、布置交流任务：同学两人之间选择一种情境，相互打电话。3、学生练习，师深入到学生中间去了解学生的活动情况，4、表演展示5、拓展提升鼓励学生说说生活中还有哪些情况需要打电话。四、课堂小结说说本节课的收获，回顾打电话的注意事项。