一年级语文下册语文园地五口语交际《打电话》教学设计

部编教材小学语文一年级下册语文园地五口语交际执教：云南省红河州开远市崇文小学杨聪燕课题口语交际《打电话》总课时一课时使用时间2017-4-17一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。2.知道打电话的一般步骤。3.初步学会独立打电话和接电话。二、教学重难点分析重点:知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。难点:做到打电话内容集中，语言简洁。三、教学策略选择（教法、学法）情境教学法，让学生演中说、说中创。四、教学资源准备玩具电话、手机五、教学过程一、谈话导入新课1、同学们，老师今天遇到了个难题，想马上找到一个人，有什么有效、快捷的办法吗？在这些方法中最快捷有效的是哪一种？2.今天我们学习《打电话》(板书课题)。3、大家都打过电话吗？说说你是怎么打电话的？（指名汇报交流，及时评议。）（①打电话要知道对方的电话号码。②打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。③拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。）今天我们就来练习打电话，打电话要记得（课件）二、教学活动：活动一：演一演,尝试激趣电话给我们的生活带来了许多方便，想念远方亲人可以打电话，邀请朋友去玩可以打电话。瞧,这图中的两位主人公是 因为什么事在打电话呢？（请一位同学读书上的提示，再提问：他们是谁？通话的内容是什么？）1、仔细看图，打电话是谁？他们的通话内容是什么？2.同桌分角色演一演。3.合作交流打电话有什么要求。活动二：试一试,创新应对1．生生互动，学习拨打邀请电话。场景一在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。哪一对合作伙伴愿意来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)场景二：张扬周末要跟爸爸妈妈去医院看望奶奶，不能跟李中去踢足球。师小结：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。活动三：师生互动，学生拨打请假电话。1、同学们，你早上放学回到家，就发现生病了，下午来不了上课，妈妈叫你打电话跟老师请假带你去看病，你该怎么跟老师说呢？老师家的电话号码是7123456(板书)．请同学们自己想一想该怎么打电话。2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。 3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。4、组对练习。学生自由组对，分角色（学生和王老师）练习打电话。注意：学生互换角色练习：教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。三、拓展提升：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。(出示：110、119、120。)你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打，而且拨打这样的电话是要有要求的。课件出现几种画面，让孩子说说该拨打哪个电话.四、活动总结电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便。打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？板书设计：打电话打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。