小学一年级语文下册口语交际《打电话》教学设计

《打电话》教学设计新人教版小学一年级语文下册口语交际靖西市第二小学莫玉青教学目标：1.通过学习打电话，使学生掌握打电话的基本方法，2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.在通话时能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。培养学生的表达和应对能力。4.在交际过程中能恰当地使用礼貌用语，做到文明通话。教学重点：掌握打电话的基本方法。培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。教学难点：做到打电话时说话内容要集中，语言简明。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣，实物导入。1.课件出示电话和手机，与学生交流生活中打电话的经历，引发学生回忆打电话的情景。2.师小结：打电话是我们生活中必不可少的交流方式，这节课我们就来学习如何打电话。(课件出示：口语交际：打电话)3.板书课题，生齐读。二、创设情境，学习打电话。1.师：一个星期六，李中写完作业后，想到张阳家去玩，去之前，他想知道张阳在不在家，于是，他拿起电话。这时李中该怎么做呢？2.学生先说，师适当小结：李中先拨通张阳家的电话号码，等对方接电话后再与对方交流。3.师：电话打通了，可是接电话的是张阳的妈妈，李中应该如何与张阳的妈妈进行对话呢？先让两位学生分别扮演李中和张阳的妈妈，上台表演打电话游戏。4.引导学生根据两位学生的表演情况进行评议，师适当小结：（课件出示） 打电话应该注意的事项：(1)先拨号。(2)电话接通后，先告诉对方自己是谁。(3)在通话过程中，要把自己想表达的内容说清楚。(4)注意使用礼貌用语，如请问、您、谢谢、再见等。(5)注意倾听，如果没有听清楚对方说的话，可以请对方再说一遍。5.教师出示《打电话》儿歌课件。师：为了便于同学们记忆，老师为大家准备了一首《打电话》儿歌，同学们请看：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；听电话，要用心；听不清，请重复；说再见，有礼貌。（教师领读一遍，学生齐读）6.让学生认真观察课文中的情境图，引导学生观看李中和张阳的妈妈是怎样对话的，同桌之间分角色进行模拟对话。请两位学生分别扮演李中和张阳的妈妈，表演打电话的过程。三、结合生活，练习打电话，巩固运用。1.课件出示课文中列举出来的几种交际情境：（1）打电话约同学踢球。（2）打电话向老师请假。（3）有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。2.学生齐读，明确交际内容。3.同桌之间选择一种情境，分角色练习打电话。（教师巡视，适当点拨。）4.学生表演展示：（1）请两位学生上台表演第一个交际情境，师生根据两位学生表演的情况进行评议，引导学生从是否先问好并告诉对方自己是谁，表达的内容是否简明，说话是否有礼貌等进行评议。（2）再请两位学生表演第二个情境，教师注意引导学生，跟长辈打电话，除了注意告诉对方自己是谁，说话简明、记得用上“谢谢”、“再见”礼貌用语之外，在称呼上还要注意使用“您”字，表示尊敬长辈。（3）请另外的两位学生表演第三个交际情境。在表演过程中，教师要注意引导学生，当爸爸不在家时，可以问叔叔的姓名、电话号码，并告诉叔叔，等爸爸回家后一定转告他。5.拓展深化。 （1）让学生说说生活中需要打电话的还有那些情况。（2）说说打电话时，需要注意哪些事项。四、课堂小结。五、实践巩固。课件出示：同学们回家后，请给亲人或朋友打个电话，用热情礼貌的语言，送去一片真心的问候吧！六、板书设计：打电话说清楚打电话听明白先问好有礼貌