小学语文部编版一年级下册教案5口语交际打电话

口语交际：《打电话》课题打电话课型授课1课时口语交际时间教学1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话目标时，都要注意使用礼貌。教学打电话时语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。重点教学打电话时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。难点教具课件准备教学设计设计意图一、联系生活，导入新课。导入你打过电话吗？应该怎样打电话呢？（板书：口语交（）分钟际：打电话）【设计意图：联系生活，创设情境，直入课题。】二、交际演练。1.看一看：（课件出示2：交际插图）认真观察图画，图上都有谁？他们在干什么？2.读一读：（课件出示3：泡泡语言）读一读泡泡中的新课教学语言，他们打电话时都说了些什么。（）3.练一练：两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演分钟阿姨，一个人扮演李中。4.讲一讲：根据同学或自己的表演，说一说打电话应该注意些什么？（课件出示4-5）（1）打电话要先拨号，号码要拨对。【设计意图：通过亲身实践，练习打电话，总结出打电话的要注意事项。】 （2）因生病假，不知道当天的作，打同（2）如果是忙音，可几分再打。（3）通后，要先自我介，再事情。（4）如果方不是你要找的人，要告方你找。（5）无接打，都要听清主要内容，把清楚，使用礼貌用。（6）打常用的礼貌用有：你好；⋯⋯；；再。（7）打要先自己是，没听清楚，可以方重复。5.打儿歌：（件出示6）打，先号，号要。拿起“您好”，告方我是。明明白白事情，要点一定要清。真听方，主要内容心内，通束“再”，注意要位。6.一：看看表演得好，什么？7.一：（1）一下面几个要求，明确打的目的。（件出示7）a.同学踢球；b.向老假；c.一个叔叔打找爸爸，但是爸爸不在家。（2）同桌一个情景（件出示8），打。（3）指明表演全班同学。三、拓展堂小（1）到同学家玩，同学的爸爸留你吃，打及拓展延告家里人。伸（）分学。【意：拓展打，巩固所学，百学不如一，践出真知。】 （3）有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。（4）老师打电话来，说晚上要来家访，你不知晚上父母能否准时回家。口语交际：打电话语言简洁明了板书设计说话大方吐字清晰教学反思成功之处：口语交际教学，主要是使学生掌握简单的交际方法，初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打电话，语言上表达清楚、简单明了。所以在教学中通过提问，质疑、讨论等方式让学生明白道理，训练能力。并通过教师的适当点拨，在实际生活中进行迁移、运用，迅速提高学生的口语表达能力。不足之处：打电话应该注意表演到位，设身处地，而不是一种形式。