人教部编版一年级语文下册教学设计操场上教学设计课前准备1．课件。(教师)2．生字卡片、词语卡片。(学生)教学目标知识与技能1.会认“操、场、拔”等12个生字，正确书写“打、拍”两个生字。识记部首“火”。2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，学习动词。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时第一课时教学过程一、激趣导入，初识活动1、小朋友们，你们喜欢在操场上活动吗？（喜欢）今天天气真不错，大头儿子在家里也闲不住了，决定去操场上玩，今天让我们一起和大头儿子来到操场上吧，齐读课题“操场上”。）（板书：操场上，学生自由读课文）2、在操场上我们可以参加很多活动，你能为大头儿子出出主意吗？（学生说活动）3、大家说的活动可真多，大头儿子都等不及要去看了，那我们赶紧去瞧瞧操场上都有哪些活动吧！二、学习词语，认识活动
人教部编版一年级语文下册教学设计1、出示词语大丰收，指人当小老师带读，全班跟读。2、出示字气球，全体起立，两个同学比赛。3、你们分出胜负了吗？全班同学都异口同声的读出来了，大家都是最棒的，给自己鼓鼓掌吧。4、大头儿子高兴的来到操场上，可走到门口门卫爷爷给大头儿子出了道难题：“大头儿子，到我们学校来参加体育活动，可要念一念我手中的这些活动名称，这是活动门票，念对了才能进去跟小朋友们一起玩。”可是大头儿子还没上过学，门票上的好多字都不认识呢，你能帮帮他吗?5、出示打球，指人带读，你还打过什么球？（学生说：打羽毛球、打排球、打乒乓球、还有打篮球）看，我们的同学在开心的打篮球呢。6、出示拔河，指人带读，我们一起就拔河，看我们谁的力量大，哪个队最齐心。那你们知道拔河的由来吗？教师讲解：拔河始于距今二千四百年前春秋时期的楚国。楚国地处大江南北，水道纵横，除陆军外，还有一支强大的水军舟师，并曾发明一种称之为“钩拒”的兵器，专门用于水上作战。当敌人败退时，军士以钩拒将敌船钩住，使劲往后拉，使之逃脱不了。后来钩拒从军中流传至民间，演变为拔河比赛。7、出示拍皮球，指人带读，做做动作。8、出示跳高，指人带读，提示跳是三拼音节，教师范读。教师讲解跳高是需要同学助跑，然后到了杆子的位置，脚一登，腿一用力，就跳上去了。9、出示跑步，指人带读，跑步可以锻炼我们的身体，咱们学校冬季就有长跑锻炼的活动，看这是咱们同学跑步的样子，多么精神呀！10、出示踢足球，指人带读，一起做做动作。11、出示跳绳，指人带读，看看每周二我们晨练的时候，很多同学跳的多认真呀，咱们都能跳到多少个了？（指人说一说）12、出示踢毽子，指人带读，踢毽子这个活动可有意思了，一只脚站在地上，另外一只脚来踢毽子，
人教部编版一年级语文下册教学设计下次我们一起去踢一踢好吗？13、出示丢沙包，指人带读，丢沙包可有意思了，能考验我们的平衡能力和瞄准的能力，咱们班谁投的最好了？14、出示词语，全班一起读一读，看谁读的好，反应快。前后同桌一起读一读这些词语。开火车读。15、同学们，这些运动你最喜欢哪几项？能放入句子中说一说吗？出示句子，自由说一说，指人说一说。三、认识偏旁1、出示六个词语，老师把这些词语分成了两类，你自己读一读，想一想有什么样的特点？（1）提手旁的字都和手有关，足字旁的字都和脚有关。（2）我们再来跟老师读一读，做做动作。2、你还知道哪些和手有关的动作？指人说。（随机板书）四、学习生字1、请同学说说怎么写“打”，用学过的方法怎么记忆“打”2、教师范写，边写边指导重点部位。3、请同学说说怎么写“拍”，用学过的方法怎么记忆“拍”4、教师范写，边写边指导重点部位。5、“打、拍”组词，教师说，学生跟读。6、学生书写两个字，描一个写一个，教师巡回指导，提示写字姿势。“提手”怎么写，边写边说，提示写完和书上对照。做到“一看，二写，三对照”指人评议，同桌评议。7、同学们想锻炼一下吗？（想）那请同学们起立，进入我们的课中操。五、学习儿歌，指导朗读1、大头儿子的儿歌可有趣了，你能读好吗？（能）2、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，画好本课的生字。
人教部编版一年级语文下册教学设计3、大家在做这些活动的时候心情怎么样？（高兴）你能高兴的读一读吗？指人读。（真、身翘舌音注意读好）4、出示词卡全班齐读，讲解锻的金字旁的意思，提示炼是火字旁。再开火车读词卡。4、教师指导停顿，然后全班齐读课文，男女生赛读。六、说话练习，课堂总结1、时间不早了，大头儿子该跟大家说再见了，他回家可要向小头爸爸汇报今天都参加了哪些的活动，你猜猜他是怎么说的？2、同学们说的都特别好，老师把下周运动会的门票都准备好了要送给大家，请你课后完成，拿着门票去参加我们的运动会吧！七、作业布置和家人一起，选择喜欢的体育活动，每天坚持半小时，可以把运动过程编成小儿歌。
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