27、古诗二首

27、古诗二诗（二）教学要求：见参考120页教学要求（二）教学重点：1、学会6个生字。2、了解每首诗的内容，朗读课文，背诵课文。教学难点：了解每首诗的内容，朗读课文。教学准备：生字卡片课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学过程：2、激发兴趣，导入新课。1、师：大家一定能背诵上来很多首古诗，谁能捡你最拿手的背一首？2、指名背诵古诗。3、师：今天，老师也给大家带来了两首挺不错的古诗，我们一起来看看吧！3、初读课文，整体感知。1、看课后生字表，练习拼读把生字（含认读字）读正确。2、师提示“见”是多音字，在本课读“xiàn”。3、学生试着通读课文。4、师范读课文，个别指导，帮助学生把古诗读正确、读通顺。5、自由读古诗。4、学习生字1、出示本课生字：绝句盖苍茫2、自由读本课生字，并口头组词。3、用自己喜欢的方式记忆字形。4、指名记忆字形，其他生跟着读。5、抽读生字卡片，认读生字并口头组词。6、自由读一读认读字。7、出示多音字，区分读音。四、熟读古诗 再读古诗，争取读得正确、流利。五、课堂小结：今天这节课，我们又学习了两首很优美的古诗，对于这两首诗的意思，我们放到下节课再学习。六、作业：书写本课生字。第二课时教学内容：朗读课文，了解每首古诗的内容。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。（1）师：上节课我们学习了两首古诗，你能根据自己的理解读一读吗？（2）指名读古诗。（3）齐读古诗。二、细读古诗，扎实训练。一、学习第一首古诗（1）自由读这首古诗。（2）说一说这首古诗写的是哪个季节的美丽景色，你是怎么知道的？（3）生仔细观察图画，师解释古诗的大概意思。（4）指名说一说，这首诗是什么意思。（5）师生齐读这首古诗。2、学习第二首古诗（1）自由读这首古诗，然后齐读。（2）说一说这首诗描写的是什么地方的景色？写了哪些景物？（3）生观察画面，师解释诗的大概意思。（4）同桌说一说诗的大体意思。（5）齐读这首诗。2、精度课文，归纳总结。1、自由读古诗，注意读出春天和大草原的美丽。二、说一说通过读这两首诗你知道了什么？三、完成课后2题：按课文原句填空。3、课堂小结 这两首是诗，写了春天和大草原的美丽景色，你们觉得这两首诗美吗？课下读给爸爸、妈妈听一听吧！2、独立作业把诗读给爸爸、妈妈听；背诵古诗。板书设计：古诗二首（二）绝句敕勒歌