《古诗二首》课件

古诗二首九月九日忆山东兄弟赠汪伦 九月九日忆山东兄弟王维 王维（699－759），字摩诘，盛唐时期的著名诗人。他是唐代山水田园派的代表，所写山水田园诗，数量多，艺术成就高。宋代诗人苏轼说道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所评极为精当。 九月九日忆山东兄弟王维　独在异乡为异客，　每逢佳节倍思亲。　遥知兄弟登高处，　遍插茱萸少一人。 茱萸简介茱萸一种植物，雅号“辟邪翁”，重阳佩茱萸的习俗在唐代很盛行，人们认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，称为茱萸囊，还有插在头上的。 王维十七岁那年，决定上京去考状元。父母为他准备好了行李，兄弟、朋友们闻讯后纷纷赶来为他送行。在一片祝福声中，王维踏上了通往京城赶考的路。一晃，九九重阳节到了。王维想：在家乡的时候，每逢节日，弟兄们便相约到高高的山峰玩耍，而今年弟兄中却单单少了我一人。王维便放下书本，登上了京城的高处，眺望远方的家乡，写下了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”的诗句。创作背景 借助字典，理解词句，再放声朗读几遍古诗，有不懂的地方画下来。 异乡佳节登高茱萸兄弟异客词语学习 注释：1．九月九日：指农历九月九日重阳节。2．忆：想念。3．山东：指华山以东作者家乡蒲州。4．异乡：他乡、外乡。 注释：5．为异客：作他乡的客人。6．逢：遇。7．倍：格外。8．登高：古有重阳节登高的风俗。9．茱萸（zhūyú）：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。 译文：独自流落他乡，常做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。 这首诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。细节分析 诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。 人日思归薛道衡入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。拓展欣赏 请采访一下你的家人或亲友，问问他们外出学习、工作的时候，过节是否思念故乡和亲人。联系生活实际，体会“每逢佳节倍思亲”的感情。作业 赠汪伦李白 李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人。他的诗歌具有丰富的想象，运用大胆的夸张和深入浅出的语言，形成豪迈爽朗的风格，是屈原之后古代浪漫主义诗歌的杰出代表，被人们称为“诗仙”。作者简介 赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 生字学习赠乘舟将欲踏桃潭情zèngchéngzhōutáotánqíngjiāngyǜtà 1.读诗句，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，直到把诗句读通顺。2.把诗歌读给同桌同学听，互相帮助，把诗歌读通顺。3.《赠汪伦》这首诗讲了一个怎样的故事，你现在知道了吗？请你来讲讲这个故事吧。李白远行，友人相送，他心里十分感激。整体感知 李白要走的那天，汪伦送给李白名马八匹、绸缎十捆，派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，正要离岸时，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊，古朴的送客形式，使李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了这首著名的送别诗给汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。创作背景 字词注释踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。 字词注释深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法来描写深情厚谊，十分动人。不及：不如。汪伦：李白的朋友。 译文李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 诗的前半句是叙事：先写要离去者，后写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。细节分析 接下来就写送行者。次句却不像首句那样直叙，而是用了曲笔，只说听见歌声。这样的送别，侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。 诗的后两句是抒情：第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。 诗文特点李白的诗，坦率，直露，绝少含蓄。其“语直”，其“脉露”，而“意”不浅，味更浓。古人写诗，一般忌讳在诗中直呼姓名，以为无礼。而《赠汪伦》从诗人直呼自己的姓名开始，又以称呼对方的名字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，很有情味。 作业1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、课下收集其他关于描写友情和思乡的诗，并和同学们交流。