24 古诗二首范文

24古诗二首范文　　教学目的要求：　　1.学会本课7个生字　　2.初步学会学习古诗的方法能结合句子理解词义读懂诗句并能用自己的话说出诗句的意思　　3.了解古代劳动人的悲惨生活认识封建制度的不合理激发学生对社会主义无比热爱的感情　　4.有感情地朗读课文并默写课文《古诗》　　教学重点难点：　　1.教给学生学习古诗的方法　　2.理解诗句的意思　　3.体会作者在诗中表达的思想感情（难点）　　教学思路：　　布置学生预习后从介绍时代背景入手为学生理解诗句内容打下基础教给学生学习古诗的方法让学生通过理解重点词语来理解诗句意思提出问题启发学生想象诗句之间含着的意思利用插图指导学生一边看图一边读文体会作者表达的思想感情最后指导学生有感情地朗读课文在此基础上叙述两首诗的意思深化理解　　教学时间：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、提出要求布置预习　　1.按拼音读准生字音后朗读课文 　　2.把每句诗句划分成词或词语联系整首诗初步理解词或词语的意思　　3.不理解的字词联系诗句查字典取义　　二、简介时代背景解题导入新课　　我们开始学习两首古诗一首是《古风》这是唐代诗人李绅作的古风即古体诗这里的风和“风雨”的风不是一回事不要把风当作风雨的风另一首诗是《蚕妇》作者是宋代诗人张俞蚕妇是指养蚕的妇女　　两首诗虽然写作的时间不同一首是唐代一首是宋代但是都是处在封建社会封建统治者、剥削者拼命地压榨和剥削广大人民致使人民生活痛苦不堪那时有不少诗人写出了大量反映人民疾苦的诗歌我们要学的就是其中两首学这两首诗要认真理解诗句的意思体会作者的思想感情　　这节课先学习《古风》（板书：课题、作者）　　三、检查预习教给学习方法　　1.齐读《古风》教师注意正音　　2.介绍学习方法　　（1）学习古诗要初步做到三点：　　先把诗句划分成词或词语联系诗句理解词或词语的意思再把词的意思连起来理解诗句的意思最后把诗句连起来理解整首诗的意思　　（2）请一个同学说说学习古诗要做到三点3.检查预习认识诗中的字或词语　　（1）让学生说出自己划分诗句的词或词语的　　（2）统一划分诗上用横线划出　　春种一粒粟秋收万颗子 　　四海无闲田农夫犹饿死　　四、讲读诗句理解意思　　1.读前两句诗理解关键词“粟”、“子”的意思（粟、小米这里指粮种子子实这里指粮食）　　2.明确“一粒”、“万颗”是虚指　　3.用自己的话说前两句诗的意思（春天播种下种子秋天收获许多粮食）　　4.设问：从春种到秋收说说农民的辛勤耕种　　5.读后两句诗理解“闲田”、“犹”的意思（闲田空闲的田地“犹”还、仍旧）　　6.讲解“四海”（古人认为中国四周被海洋包围“四海”就指中国整个疆域）　　7.用自己的话说说两句诗的意思（四海之内没有空闲的田地可是辛勤耕种的农民还被饿死）　　8.说说整首诗的意思　　9.教师小结：前两句写农民春种秋收风调雨顺遇上好年景后两句写所有的田地都种上了粮食可农民的遭遇却是悲惨的按理该过上好日子却反而被饿死这是为什么　　10.想一想说一说；为什么农民辛勤耕种收获很多粮食到头来还会饥饿而死（是由于封建统治者、剥削者的剥削压迫造成的）　　五、看插图读诗句体会作者思想感情1.看图（右上：农民收获的情景右下：农民乞讨想象：农民饥饿而死的情景）　　2.读全诗回答问题：“农民犹饿死”是在什么情况下发生的为什么会这样 　　3.体会作者的思想感情（对当时社会现实不满对劳动人民无比同情）　　4.有感情地朗读全诗　　附：板书设计　　第二课时　　一、明确学习古诗的方法　　请学生说说上节课老师是用什么方法教大家学习古诗的（略）　　二、让学生试用学古诗的方法学习古诗《蚕妇》　　1.朗读《蚕妇》划分词或词语　　昨日入城市归来泪满巾　　遍身罗绮者不是养蚕人　　2.老师介绍养蚕结茧缫丝织绸缎为理解诗句打下基础3.让学生说出诗中难以理解的字词　　满（泪水多、浸透）　　罗绮者（穿丝织绸缎的人）　　教师指出诗中“城市”和现代汉语“城市”的区别（入城市到城里去赶集）　　4.让学生试着用自己的话说出诗的意思　　（一个养蚕的妇女到城里去赶集回来时泪水不断把手巾都浸透了原来她在城里看到全身穿着罗绮的人并不是养蚕的这是多么不合理啊！）　　三、展开想象深入体会诗的意思　　1.养蚕的妇女到城里赶集去干什么（卖蚕茧、缫丝维持生活） 　　2.为什么她伤心的泪水会浸透了手巾（自己养蚕缫丝却穿不上丝绸衣服而不养蚕的人却浑身上下都穿着绸缎觉得太不合理感到伤心极了）　　3.看图从神态和穿着上对“蚕妇”和“罗绮者”进行比较体会作者的思想感情　　（蚕妇：伤心落泪身着粗布劳者不获　　罗绮者：喜笑颜开遍身罗绮获者不劳作者揭露不合理的现实表达对劳动人民深切同情）　　四、总结教学　　1.齐读两首诗　　2.通过读古诗二首你对封建社会有些什么了解（封建制度不合理劳者不获获者不劳劳动人民被压迫被剥削生活困苦）　　3.激发学生对社会主义制度的热爱　　五、巩固教学　　1.有感情地朗读课文　　2.提示读法范读（这两首诗都是五言四行诗每行五字可以按二、三停顿读出诗的节奏停顿时间比逗号稍短一些）3.在朗读基础上背诵《古风》　　4.作业　　（1）课后“思考·练习”第3题填在书上（选用“2”、“3”、“3”）　　（2）书写生字（分析字形）　　（3）默写《古风》　　附：板书设计 　　蚕妇　　养蚕人罗绮者　　伤心落泪喜笑颜开　　身着粗布遍身罗绮　　劳者不获获者不劳　　（任蓓）　　24古诗二首