17 古诗二首 教案

精品16古诗二首九月九日忆山东兄弟【教学目标】★知识与技能：认识生字，会写生字。正确流利有感情的朗读古诗，理解诗意，体会诗歌感情。有表情地背诵古诗。★过程与方法：引导学生在朗读的基础上借助注释理解诗歌的意思。引导学生通过诵读，整体感知诗歌的意思，体会诗歌的思想感情。★情感态度与价值观:品重点字词，美读诗句。体会作者表达的思想感情，陶冶纯洁高尚的情感。【教学重难点】整体感知诗歌的意思，体会诗歌表达的思想感情。【教具准备】本课PPT课件【教学过程】一、感受课题，课前铺垫1、同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗？我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。（师生配乐背诵《静夜思》）2、你能用自己的话说说《静夜思》的意思吗？今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。（师板书课题）3、生读课题。二、初读古诗，质疑课题　1、齐读课题。你们知道题目的意思吗？（不知道）好，请同学们按照自学提示相互讨论：（出示课件）（1）九月九日是什么日子？（2）忆是什么意思？（3）“山东”“山东”是山东省吗？这里指的是？（4）兄弟——此处的“兄弟”指的是什么意思？（5）题目的意思是什么？2、小组代表汇报。3、齐读课题。 过渡句：你们读得太好了，那作者王维究竟何许人也？他为什么要写下这样一首千古绝唱呢？我们一起来看一看：作者的背景。（出示课件）三、抓诗眼感悟诗意，体会意境　　(一)感悟：独在异乡为异客。　　1．齐读古诗，想想从哪一句话可以看出诗人很孤独？（课件出示第一句诗：独在异乡为异客。）　　2．自由读第一句话，想想哪些字给你感受最深？用三角形表示出来（独、异）3．重点体会“独”。　　（1）请同学们说说“独”是什么意思？（2）指导朗读（感受作者那种寂寞的心情）。 精品（3）你对这个“独”有什么体会?在你平时的生活中是否也有过这样的感受？请你用“独”字来说一句话。（课件出示）A同学们成群结队出去看热闹的时候，而他却________。B下课了，同学们都去操场做游戏了，只有他。4．重点体会：异乡异客　　过渡句：作者感觉很孤独，是因为（异乡为异客）。（1）“异乡、异客”是什么意思？（2）你能从这两个“异”读懂些什么，体会到一些什么?　5.指导朗读，（读出作者那种独自在外、人地生疏的寂寞心情，）想想这句话的意思是什么？(二)感悟：每逢佳节倍思亲。　　过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句——(课件出示：每逢佳节倍思亲)!　　1.出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好？用三角形表示出来（倍）2.抽读，思考“倍”字是什么意思?对，那么“倍思亲”是什么意思？（课件出示）　　3.这句话中“逢”是什么意思。（抽生说。）4.齐读句子，思考这句话是什么意思？5.这句话说明王维平日里的思念尚可忍受，然而面对重阳佳节，往事历历在目，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊！现在你对这个“倍”有什么体会?在你平时的生活中是否也有过这样的感受？请你用“倍”字来说一句话：（课件出示）A我们住在学校里，平日里常常，每逢佳节时，____　B诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____　6．的确，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，王维用诗这一最美的语言，让生活在一千三百多年后的我们，同他一起感怀，一起哀伤，也让我们一起再来读读这两句诗。7．指导诵读：指名读，小组读，     (三)感受兄弟情深。　　过渡语：诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?（出示句子）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1.合作探究。（1）生读句子，把不懂的词语圈出来。　（2）请同学们相互讨论，或查词典，理解词语的意思。（3）同桌读读这两句诗，想想这两句话是什么意思？2、学生汇报（课件出示诗意）　3．角色吟诵：千言万语道不尽双方心中深深地思念，还是让我们用诗句来表达吧!(王维一组读一二三句，兄弟一组读第四句)　　四、情景诵读。积累背诵1．又一个离家的重阳节，我独自站在异乡的窗前，面向家的方向，深情地吟诵着——　　2、又一个离家的重阳节，我独自登上异乡的高山，回想遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着——（说整首诗的意思）3.配乐背诵：就让我们都来做一回王维。再次深深地想念山东的兄弟吧!　　五、总结全文，感情升华　　结束语：同学们，通过今天的学习，我们在不知不觉间也走进了这浓浓的乡愁中，今后无论走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。月是故乡明，回家的感觉真好。 精品六、作业布置：背诵古诗。教学板书：九月九日忆山东兄弟倍思亲独异少一人赠汪伦教学目标及重点1．感悟古诗的意境、感受友情的真挚2．有感情的朗读、诵读古诗3．随文识字训练教学过程一、谈话导入1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？2．好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。二、初读古诗整体感悟1．作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？2．解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思。例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗。大家再读课题。出示词语：汪洋大海。师解释3．范读古诗李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？现在就请大家闭上眼睛，听老师读古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面？指名回答。（这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫---板书：送别诗）4．生自由读古诗现在就请同学们把书打开，借助书中的拼音，自由的读一读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。5．指名读古诗谁愿意为大家展示一下？6．指导朗读孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书||||，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练。7、多种形式展示读谁想试一试？小组展示读，男生读、女生读三、细度古诗、理解感悟（一）前两句疑难解析 精品1．孩子们现在请你默读古诗的前两句，谁来说说你读懂了哪个词的意思？“舟”板画：舟的字理演变，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘车、乘飞机就是坐车、坐飞机的意思。乘舟就是坐船的意思。出示词语：“乘风破浪”板贴，大家齐读词语，师解释意思。2．“闻”的本意是指用鼻子闻一闻，在这里“闻”是听到的意思，出示词语“百闻不如一见”板贴，大家读词语，师解释意思。踏歌声：是指一边唱歌一边用脚打节拍。）3．你们真了不起，读懂了这么多词语的意思。大家再读前两句，找出你不理解的字词。哪个词不懂，大胆的说出来？“将欲行”师解释：（将：即将、将要。行：离开。将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开。）4．当李白坐船要离开的时候，发生了什么事？汪伦一边用脚打节怕一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这能说明李白与汪伦之间的感情怎样？5．重点理解词语“忽”：忽是什么意思？忽然突然的意思。孩子们，如果你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友忽然出现在你的面前，你的心情又是什么样的？6．指导朗读前两句当李白忽然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的。大家再读前两句，用心去体会一下李白当时惊喜的心情。7.解释前两句谁能用自己的话说一说这两句诗什么意思？（二）后两句理解感悟1．欣赏桃花潭图片，理解“千”尺这就是李白诗中的桃花潭水，课件图片桃花潭水：你能用诗中的一个词来形容一下桃花潭水吗？“深千尺”这里运用了夸张的写作手法，“千”和“百闻不如一见”中的“百”都是虚指词，不表示具体的数字，在这里千尺表示水很深很深。2．出示词语：“桃李满天下”读词语，师解释3．重点理解“不及”不及就是不如的意思，出示词语：及格。这里是拿桃花潭的水深和汪伦送李白的情意做比较。虽然桃花潭水很深很深，但是也不如----即使桃花潭水深千尺，也不如-----纵然桃花潭水有千尺深，也不如-----4．这两句，在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊。谁想试一试？全班读5．谁能用自己的话说一说后两句诗的意思？6．（十里桃花，万家酒店）李白为什么说汪伦对自己的情意如此之深呢？这里还有一个小故事呢！（李白是唐朝非常有名的诗人。汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友。可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢？于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道："先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。"李白接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花，万家酒店”，汪伦微笑着告诉他："桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。"李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然汪伦是用计策将李白骗来，但是李白不但没有生气，反而被汪伦的一片真情所深深的感动了！在以后的几天里，汪伦对李白盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，汪伦踏歌相送，于是李白日后便写下了这首--《赠汪伦》。） 精品7．看画面想像课件出示画面：现在李白与他的好朋友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面。大家想一想，此时此刻，他们的心中会想些什么？正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得！8．大家看“情”什么偏旁？树心旁是心的变形，和我们的心情有关。这有几个词语：亲情、友情、真情、深情，齐读，师解释9．同学们你们记住这些生字朋友了吗？下面我们来做一个听句子猜词的小游戏，老师说一句和这个词语相关的一句话，你猜一猜是哪个词？10．配乐真情诵读如果我们把这些生字朋友送回到古诗中，你们还认识它们吗？大家齐读古诗，用心去体会去感受李白与汪伦之间的深厚友情。四、知识拓展1．送别诗拓展《赠汪伦》是一首送别诗，我们学过了很多古诗，你还知道哪些古诗也是送别诗呢？2．师朗诵（友情）孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光；只要心中有情，就会有宽广的胸膛。老师写了一首诗歌题目是,师诵读诗歌。友情友情是一朵清香的茉莉花洁白的外衣是永恒的主题友情是旅途里的驿站等候你疲惫时停靠的港湾友情更是一本好书教会你获得珍贵的财富真正的友情是没有贫贱之分，没有权贵之分，只要我们彼此播下的是真情的种子，那么我们收获的必将是真情的果实。