人教版2016年一年级下册第五单元第八课《人之初》

8.人之初执教者：欧永芳教学目标：1.复习本课生字；2.正确、流利、有感情地读课文，尝试背诵课文；3.理解课文大致内容，感受中华文化的丰富内涵。重点、难点：重点：识记生字，背诵课文；难点：理解课文内容。第二课时一、复习检查。1.出示上节课所学生字，请学生读一读。2.教师纠音，点评。3.导入新课，介绍《三字经》二、朗读课文，初悟课文1.学生齐读课文2.教师范读课文1）要求：请学生注意老师是怎样读的？2）学生自由点评。小结：注意停顿，标点符号3.学生自由读课文要求：请学生自读书时分一分课文有几小节。 三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？（展示2个小节）2、你是怎样确定的？（这篇课文有2个段落结尾空一行处）3、学习第一小节1）齐读第一小节要求：找一找，第一小节有几句话，并做好标记。（2句话）2）逐句理解课文。4、学习第二小节1）齐读第二小节，找一找第二小节有几句话，并做好标记。2）逐句理解课文。5、总结：《三字经》中蕴涵了许多做人的道理，由小见大，多读多思。四、朗读课文，感悟课文1、学生齐读全文2、分组比赛读3、自由读尝试背诵。五、练习六、课外练习1、请同学们回家把课文背诵下来，被给爸爸妈妈听一听。2、找《三字经》去读一读。 课后反思：本文作为国学经典，教学中将识字与读文，朗诵与理解结合起来。将识字作为教学重点，朗读作为难点，并通过多媒体有效的把这些问题一一解决。在本篇课文的教学中，我采用各种读与结合学生生活实际去理解课文，让学生能从大致的课文理解上去读课文最后达到背诵课文的效果。但是学习效果并不是很好，我总结以下几点原因：1，没有结合学生的自身实际，阅历少年龄小等特点，在讲解课文时，方法过于单一、无趣让学生无法更好的融入课文。2.多媒体课件制作不够生动形象，如果能有图文结合，影像结合对于学生课文理解可能会更容易。3、在朗读中，朗读方法过于单一没有激起学生的朗读热情。4、读练结合的也不好。5、教师讲解过多，过繁，学生思考太少。本篇课文是新课文，在以前的学习中斌没有真正的将国学经典纳入课文学习中，面对这一类作为新教师的我确实不能很好的驾驭好，希望在今后的教学中我能吸取本次教训将课文把握得更好。