古诗二首之《梅花》

古诗二首之《梅花》第一课时【教学目标】1．指导学生认识8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、香”6个字。2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品格和夜雪的美。【重点难点】重点：认识8个汉字，会写“讶、折、独、梅、暗、香”6个生字。难点：感受梅花的顽强品格，体会夜雪可感不可见的美。【教具准备】生字卡片、课件。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时《梅花》一、出示课件，导入新课1．出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片。①同学们认识这些花吗？它们在什么季节开放？②说说你在什么地方看过梅花，你还了解梅花的哪些知识。 2．出示课件，学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。雪花纷飞，银装素裹，几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界，吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花，在欣赏美景的同时，领略它的品性！3．板书课题。教师边画梅花，边背诵古诗，让学生初步感知诗意。二、自读古诗，了解大意1．学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。2．检查自读情况，并纠正读音。墙：ｑｉ2ng　凌：ｌíｎg　雪：ｘｕě　为：ｗèｉ3．老师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。墙角/数枝梅，凌寒/独自开。遥知/不是雪，为有/暗香来。4．以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。5．师生共同交流，理解重点词语。墙角数枝梅：数枝，许多枝。凌寒独自开：凌寒，冒着严寒。遥知不是雪：遥，远。为有暗香来：为，因为：暗香，淡淡的花香。 6．学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。7．反复练习朗读，想象梅花在严寒中傲然怒放的画面。8．在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。9．老师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。三、小组合作，自主学习生字1．了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来认识生字朋友吧！教师出示生字卡片，学生进行认读。2．小组合作，进行认读、识记生字。梅：形声字，左形右声。暗、独：采用旧字加部首的办法记忆。遥：和形近、同音字“摇”进行区分记忆。寒：和形近字“赛”进行区分记忆。3．指导书写。①指导学生观察田字格中的生字，说一说怎样写才能端正、美观。②学生试写，教师重点提示：　　“讶、折、独、梅、暗”都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。　　“香”要注意上下对正，上面“禾”字的撇和捺要舒展。　　四、引导背诵　　1．学生根据课件提示背诵。　　2．播放音乐，学生伴随着音乐，有感情地背诵。　　3．学生根据诗意，想象画面背诵。