14、《荷叶圆圆》第二课时教学设计中山市开发区第四小学朱海英教学目标：1.复习巩固生字词。2.感知课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.会写“朵、机”两个生字。教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：会背诵课文。教学准备：教学课件、生字卡片。教学过程：一、复习引入。1、通过游戏熟记生字2、通过不同的形式朗读词语。（课件出示：荷叶水珠摇篮亮晶晶停机坪透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻）3.学习ABB的词语。笑嘻嘻、亮晶晶、白花花……二、有感情地朗读课文，学习课文。 （一）初读1、荷叶这么美，我们都很喜欢荷叶。还有很多小伙伴也很喜欢荷叶，他们藏在我们的课文里，你能找出来吗？用笔圈出来。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）请你自己把课文读一读，边读边找小动物们把荷叶当作了什么，找到了请用直线画出来。
2、汇报（1）小水珠为什么会说：“荷叶是我的摇篮呢？（2）小蜻蜓说荷叶是我的“停机坪。”停机坪是用来干什么的？课文中有一个词可以体现小蜻蜓很威风和自豪的，你能找到这个字吗？（3）青蛙把荷叶当成了什么？（4）小鱼在荷叶下很开心，课文是用了一个什么词语形容的？（5）欣赏美丽的荷花池。（播放视频）（二）通过表演来体会课文的美1、四人小组分角色朗读。2、请同学上来演读。四、拓展延伸 （1）展开想象，说一说。圆圆的荷叶绿得可爱，小水珠把它当成摇篮、小蜻蜓它当成停机坪、小青蛙它当成歌台、小鱼儿它当成凉伞，他们的想象力真丰富。你们还能把荷叶当作什么呢？看谁的想象力最棒。（2）读儿歌（拍手读）夏天到，夏天到，圆圆荷叶长得好。小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇。小蜻蜓，翅膀大，停机坪上跑呀跑。小青蛙，嘴巴大，蹲在歌台呱呱叫。小鱼儿，笑嘻嘻，荷叶底下做游戏。
五、指导书写。 过渡：刚才同学们展示了你们的读书水平，下面我们要展示一下我们的写字水平了。出示“我会写”。要写好字可不容易，先要会观察。（1）看了这两个字，你发现了什么？（2）它们都有“木”，但是“朵”让学生观察“朵”字上面不是“几”——没有钩。“机”的右边就是“几”字（3）师范写，学生书空笔画。拿好笔，摆正姿势（4）学生先描再写。(5)评议学生写的字板书设计：14荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游
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