人教版一年级语文下册13课荷叶圆圆

14  荷叶圆圆教学目标：1、复习生字词。2、通过朗读课文，背诵课文，积累和感悟语言，感受夏天的美好。3、在田字格正确地书写“朵”、“机”、“美”字。教学重点：通过朗读感悟夏天的美教学难点：入情入境地朗读教学过程：一、导入新课、复习生字：1、激趣引入（出示荷叶图）：孩子们，你们好！今天老师给大家带来一些图片，你们看这是什么？这是怎样的荷叶呢？（学生自由发言）这节课我们继续学习第13课：《荷叶圆圆》。（出示课题，指导读题）2、复习生字词：小老师领读，开火车读二、指导看图说话：（出示课文插图）问：图上是什么季节、什么地方的景色？你看到了什么？（先指导学生一处一处地说，再连起来一起说，用上有、有、有、还有）三、理解感悟，指导朗读：1、学习课文第一自然段（1）谈话：刚才我们看到夏天小池塘里有很多漂亮的荷叶，你能在文中找出描写荷叶的句子读一读吗？（课件出示第一自然段）指名读。（2）指导朗读：指名读、带读、齐读。（3）练习说话：你还知道什么东西是圆圆的、绿绿的？谁能模仿文中描写荷叶的句式来说说你所看到的图片上的事物？例如：荷花（）的，()的；小水珠（）的，()的。2、学习第2---5自然段（1）想想：荷叶引来了哪些小伙伴？边读边用“——”画出来。(课件播放） （2）小伙伴们为什么喜欢荷叶，他们说了什么？做了什么？你从中体会到了什么？3、细品第2自然段(1)（出示小水珠说的话）自由读，边读边想：你知道了什么？(2)指名回答。理解“摇篮”。小摇篮是用来做什么的？为什么小水珠说荷叶是自己的摇篮？(3)指导朗读：男女生赛读、齐读。(4)练习说话：如果你是小水珠躺在这么舒服的地方，你会对荷叶说些什么？4、自学3、4、5段小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿也是荷叶的好伙伴。它们三个你喜欢谁？读读你最喜欢的段落。（3、4、5段）(1)自由读3、4、5段。思考：荷叶还会是谁的什么？它们在荷叶上都干了什么？(2)指名读整段，回答。（板书：停机坪  歌台  凉伞）(3)相机指导朗读。（指名读、表演读、齐读）小朋友们，荷叶圆圆的，绿绿的，这么漂亮的荷叶不仅吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，肯定还会吸引更多的小伙伴。想一想，还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？如果你来到这里，又会把荷叶当什么？练习说话：荷叶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（课件出示）五、有感情地朗读或者背诵全文六、指导写“朵”、“机”、“美”字。 教师结课。七、板书设计                14  荷叶圆圆小水珠──摇篮──眨眼睛　　　　　　　　　小蜻蜓──停机坪──展开翅膀　　　　　　　　　小青蛙──歌台──放声歌唱　　　　　　　　　小鱼儿──凉伞──游来游去，捧起水花