一年级下册要下雨了教学设计

《要下雨了》教学设计一、谈话导入，揭示课题1、同学们你们都见过下雨吧！2、那么谁来说一说：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。）二、初读课文，感知大意1、请同学们认真地读课文，在自然段前标上序号，注意读准字音，读通句子；同时，请学牛思考课文先后出现了哪几种小动物？2.汇报交流：（板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）3•学生自由读，，说说你都知道了什么？三、趣味识字，寓教于乐1、看到大家读书这样认真，下面我们一起认识一下这节课的生字（多媒体课件展示一张张生字卡片飞了出来，我们一起和它们打招呼。学生边和字宝宝招手,边叫它们的名字。）2.认读生字。（1）岀示带拼音的生字词。（自读、指名读、齐读）（2）出示去掉拼音的生字词。（开火车读）（3）出示生字（同桌互读）前鼻音：闷、身、伸、群等。多音字：着（忙着、淋着雨。）3、采用多种形式认读生字。（指名读、开火车读、齐读）4、同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？小朋友，这些生字咱们都会认了。下而请同学们到课文中读读它们吧，，谁愿意把课文读给大家听一听？（分自然段指名读）认知贯通;读第一自然段。1、轻声读第一自然段：读后你知道了什么呢? 2、提问：小白兔是怎样在山坡上割草呢？你们能把小白兔的动作用标岀来吗？（弯、害IJ、直、伸）。3、提问：小白兔为什么要直起身子不割草呢？“天气很闷”时会让小白兔感到怎样？（由于空气潮湿感小白兔感到不舒服）4、谁愿意出来表演一下小白？五、品读；第二、三自然段小白兔直起身子仲了仲腰，这时候他看了谁呢？他们说了什么？1、自由阴读2、3自然段。2、电脑岀示第一幅图，指名回答小白兔看见了谁？（小白兔看见了燕子）。（贴燕子图）3、小白兔看见的燕子和平时一样吗？（不一样）你是从哪里知道的呢？（燕子从小白兔的头上飞过，平时的燕子飞得高，现在小白兔看到的燕子飞得很低。）4、是呀，小口兔看见燕子飞得这么低，觉得怎样？（很奇怪）。老师引读：小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊一一（学生齐读）。5、到底小燕子为什么飞得这么低呢？我们一起来听听小燕子是怎么冋答小白兔的。（看课件）再画出小燕子说的话。边读边思考什么意思。7、谁愿意来读读小燕子说的话？课件出示小燕子说的话，比赛读、评价、齐读。8、板书：燕子低飞9、分角色朗读课文。（1）同桌读，一个当小口兔，一个当小燕子配上动作练习阴读（2）师生合作读。10、小结：读读一一画画一一想想一一说说一一表演读（认真读课文2、3段，抓住燕子说的话边读边想什么意思，找出燕子低飞的原因，最后分角色表演读。六、学习第四至六自然段。 1、小口兔听小燕子说要下雨了，他相信吗？你是怎么知道的？2、动画课件出示：是要下雨了吗？（1）自由学着小白兔的语气读一读这个句子。（2）从小白兔的语气看出他对小燕子的话怎么样呢？（半信半疑）（3）老师指导学生读出疑问的语气。3、同学们呀，接下来小口兔又发现谁呢？请四人小组根据刚才的学习方法和老师这些问题，（老师指小黑板读问题）合作学习四到六段。4、四人小组合作学习。5、检查交流学习情况。（1）课件出示第二幅图，指名说小白兔看见了谁？（贴小鱼图）（2）小口兔看到小鱼都游到水而上来了，他“跑过去问”看得出小口兔怎么样呢？（看到小鱼跟平时不一样，小片兔觉得很奇怪，急切地想知道为什么。）指导读出急切、疑问的语气。（3）小鱼为什么都游到水面上来呢？看课件，听听小鱼是怎么说的。（4）小鱼游到水面上来的原因你们画出来了吗？指名读小鱼说的话。再请愿意读的同学都站起来读。（5）板书：透透气（6）请同学们分别站起来读4、5、6段。（7）读过这三段，你们有什么不明白的地方吗？（质疑）（8）同桌之间配动作朗读对话。（9）请三位同学出来表演读，一个当旁口，两个同学分别带上小口兔和小鱼的头饰表演读。七、小组合作学习课文第七段。同学们，小白兔听了小鱼的话相信吗？后来小白兔又发现什么呢？请同学们根据以上的学习方法，四人小组合作学习第七段。1、四人小组合作学习。2、汇报：你读懂了什么？ （1）小白兔听到小鱼的话相信吗？你是怎么知道的？指名读一读。(2)对，小口兔连忙挎起篮子往家里跑，还把要下雨的消息告诉了蚂蚁,而且蚂蚁也告诉他是要下雨了，从这儿可以看出小白兔相信是要下雨了。(贴蚂蚁图)(3)你还知道了什么？(蚂蚁正在搬家)(4)引导学生用“……正……呢！”进行拓展说话训练。(5)天快要下雨了，那么蚂蚁为什么要搬家呢？用“因为……所以”说说。(引导学生说出因为下雨时，雨水向低处流，流到蚂蚁的洞里，所以蚂蚁要把家搬到高处水淹不着的地方。)(6)质疑：这一段你还有什么不明白的地方吗？3、品读第七段。(1)请小演员带头饰表演小蚂蚁和小口兔。(2)全班齐读。八、总结课文。1、学习了课文，你知道了什么？用一句话说一说。(老师指板书，学生说)2、同学们呀，你们喜欢小白兔吗？4、小燕子、小鱼还有小蚂蚁都告诉小白兔要下雨了，小白兔也相信了，那么雨有没有真的下起来呢？我们下节课再来学习。九、练习；