《14、要下雨了》

《14、要下雨了》教学设计闹枝镇中心小学王露露一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，进行分角色朗读训练。2.通过课文的学习，认识下雨前一些小动物的异常表现。4.初步掌握“呀、吧、呢、吗”这四个语气词的用法。二、教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，特别是读好带有疑问语气的句子。2.通过课文的学习，认识到下雨前一些小动物的异常表现。3.能模仿文中的对话进行说话。三、教学难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，特别是读好带有疑问语气的句子。2.能模仿文中的对话进行说话。四、教学准备1.多媒体课件2.动物卡片3.动物头饰4.请学生在课前了解下雨前有哪些自然现象 五、教学过程第二课时一、复习导入孩子们，今天我们继续来学习《要下雨了》。上节课我们已经和这节课的生字宝宝打了照面,老师看看谁识记生字过关了，小火车开起来？二、初读课文1.这篇课文又给大家留下了多深的印象呢？请同学们找找看，课文中出现了哪些小动物。2.谁能告诉老师？（小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）在黑板上贴上图片。3.这些小动物下雨前会有怎样的表现呢？燕子——低飞捉虫小鱼——水面透气蚂蚁——忙着搬家小动物们为什么会有这样的表现呢？我们和小白兔一起去看看吧！三、精读课文 师：这只快乐小白兔现在在山坡上割草，可是看看这天气，它有点儿担忧，直起身子不割草。（一）1.它直起身子透气时，看到了小燕子，发现小燕子今天飞的特别低，你们知道原因吗？请同学们仔细观察课文插图，再看看书上的解释，读一读，画一画。　　2.分角色朗读课文。　　（1）教师指导：　　我们来听听小白兔和小燕子说了些什么？谁来读读小白兔的话？（小白兔似乎很疑惑啊……老师听出你的疑惑了……）谁来读读小燕子的话？（读的好吗？谁来评一评？）师出示“你为什么飞得这么低呀”和“我正忙着捉虫子呢”两句话，生读一读师讲解：“呀”和“呢”经常出现在句子结尾，可以表示说话人的语气。出示练习：小朋友，你今年几岁了（）？放学了，我正忙着收拾书包（）！鼓励生说句子，用上“呀”或者“呢”同学们，我们会使用“呀”和“呢”这两个语气词了，那我们能把它们写出来吗？我们仔细观察这两个字，你发现了什么？像这样左边小右边大的字，我们称之为“左窄右宽” 的字，那么写这种字的时候要注意些什么呢？老师今天就带来了一个口诀，同学们一起读一读吧！（体型窄，左边站，横要短，捺要收。右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。）师范写，生书空，再描红。（2）同学们都可以当小小书法家了，老师希望同学们不仅字写得好，课文也能读得好。现在请同桌互相表演读：一个当燕子，一个当小白兔。　　3.用“因为……所以……”说说燕子为什么飞得低。　　　出示电脑投影：因为___________所以___________。师：同学们真棒！你们很快就会用“因为……所以……”说话了，老师很佩服你们！（二）4.师：小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔完全相信了吗？请同学们从课文中找出相关的句子读一读。指导朗读：是要下雨了吗？从这句话中可以体会到小白兔对燕子的话还不是十分确信。谁能把它疑惑的心情读出来呢？教师指导学生读出疑问的语气同学们，“吗”经常出现在句子结尾，表示说话人的语气，谁能用语气词“吗”说个句子？5. 师：正在小白兔疑惑的时候，它来到小池边上遇见了小鱼。奇怪的是，小鱼平时都生活在水底，今天怎么有空游出水面来呢？师：刚才前面几个同学读小燕子的话读的真好，现在谁来读读小鱼是怎么说的？（学生评议）师出示“小白兔，你快回家吧，小心淋着雨”这句话，引导学生从这句话中体会小鱼对小白兔的关心之情，在这里又出现了一个语气词“吧”，谁能用语气词“吧”说个句子。师：同学们说得真好，真是小小评论界呢！现在，请同桌互相自由读小白兔和小鱼的对话。请一对同桌来读一读。6.师：听了小鱼的话，小白兔相信天要下雨了吗？你从课文的哪句话发现的？师出示“小白兔连忙挎起篮子往家跑”这句话，引导学生从“连忙”“往家跑”这些词语中明白小白兔在听了小鱼的话之后，确信要下雨了。正当小白兔挎着篮子往家跑时，它看见了一大群的蚂蚁，小白兔是怎么做的呢？师：，小白兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁，现在，你就是小白兔，你会跟蚂蚁说些什么呢！　　生：“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你快往高处搬吧。”（真是一只善良的、有爱的、关心他人的小白兔！） 　　师：说得多好啊，刚才这几位同学说的这番话转诉给别人的过程，就叫做“消息”。齐读（消息）师：听到小白兔的话，蚂蚁是怎么说的呢？7.师：这时天空中的乌云越压越低，雷声越来越大，风也越刮越大，小白兔加快了步子往家跑。谁来读？……（评价：急、着急、焦急、急切……）8.果然，像大家说的一样，轰隆隆，天空中……9.刚才，同学们读得真好！现在请同学们四人小组合作，分别扮演小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁，练习分角色朗读课文。然后再请同学们上台展示，老师相信一定会更精彩的！剩下的同学可不能偷懒哦，你们都是小小评论家，一会儿老师可是要请你们发言的呢！四、语言运用及拓展1.师：（1）小白兔真聪明，它不光自己仔细观察了，还听取了其它动物的话，知道了下雨前……（2）当然，我们班的同学肯定还知道下雨前还有一些小动物会有一些特别的表现，谁来说？2.哇，同学们真了不起，原来你们知道的还真不少呢！今天老师也带来了一首关于下雨前小动物表现的童谣，跟着老师一起读一遍吧！ 燕子低低飞，快要下雨啦；小鸭早睡觉，快要下雨啦；蚂蚁搬家忙，快要下雨啦；小鱼跳出水，快要下雨啦；牛羊不回家，快要下雨啦；青蛙胡乱叫，快要下雨啦； 小鸡不进窝，快要下雨啦；蚊子咬得凶，快要下雨啦；蜜蜂窝里叫，快要下雨啦；小狗勤洗脸，快要下雨啦；小猫找草吃，快要下雨啦；小猪直拱窝，快要下雨啦；白天蛤蟆上路，大雨很快就到；白天大蛇出洞，大雨哗哗来到。3.小白兔在下雨前遇到了小燕子、小鱼和蚂蚁，也许它还会遇到谁呢？想想看，小白兔和其他小动物又会说些什么话呢？（1）小白兔走着走着，遇到了不进窝的小鸡，它会怎么说呢？小白兔问：“，，今天呀？”谁谁怎么样说：“要下雨了。，我们。”谁为什么干什么（2）小白兔继续往回跑，又遇到了飞的很低的蜻蜓，他们又会说些什么话呢？小白兔大声喊：“，，你为什么呀？”谁谁怎么样说：“要下雨了。，正 呢！”谁为什么谁干什么4.同学们，其实在自然界里还有很多小动物会给我们丰富的知识和启发，今天老师向大家介绍一本书——法布尔的《昆虫记》，这本书描写了许多小动物有趣的生活，你们一定会喜欢的！板书设计：14、要下雨了小燕子低飞捉虫小鱼水面透气蚂蚁忙着搬家