14 要下雨了

感叹号的作用表示感叹句末尾的停顿.②语气很重、很强烈的祈使句也用叹号.③语气强烈的反问句后也用叹号.④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号.⑤在称呼语、应答词和象声词后面,标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号⑥感叹句如果有成分倒置,句末感叹号也应放在句末感叹号（!） 表示感情强烈的句子末了的停顿.①表示感叹句末尾的停顿.例如：一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!歌唱吧,我们的祖国!②语气很重、很强烈的祈使句也用叹号.例如：祥林嫂,你放着罢!③语气强烈的反问句后也用叹号.例如：世界上哪有不包含矛盾的事物!④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号.例如：长途!飞机!啊呀!你走错了.⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面,标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号.⑥感叹句如果有成分倒置,句末感叹号也应放在句末.例如：多美啊,祖国的春天!问号的作用问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。例如：1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?(小学《语文》第二册《小猫钓鱼》)2．小白兔，你的菜是哪儿来的?(小学《语文》第二册《小白兔和小灰兔》)3．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗?(小学《语文》第二册《小壁虎借尾巴》)4．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?(小学《语文》第五册《爬天都峰》)例1例2都是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是问号的最基本用法。例3是询问别人是否答应自己的请求的问话。例4是见到山那么高，自己能不能爬上去心里没底，这才发出自问。5．还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?(小学《语文》第十册《难忘的一课》) 6．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?(小学《语文》第十册《养花》)7．这不是伟大的奇观么?(小学《语文》第十册《海上日出》)8．你们看见过这样的总理吗?(小学《语文》第十一册《一夜工作》)这四个例句，都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气，强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用──没有别的话比得上它了。例6强调“不劳动，连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句子叫反问句。反问句的答案就在句中。用肯定的意思问的，答案是否定的，例5、例8就是这样的；用否定的意思问的，答案是肯定的，例6、例7就是这样的。9．为什么瓜秧开了花不结瓜?……瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。(小学《语文》第十册《彩色的翅膀》)10．有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗? 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(小学《语文》第十册《只有一个地球》)例9和例10这两个句子是设问句，是自己提出问题自己回答。问是为了引起读者或听话人的注意和思考，增加表达效果。例9是为了引出不结瓜的原因。例10是为了说明破坏了地球，人类则没有生存的地方。虽然开头是“有人会说”，其实是作者借“有人会说”来提问，引出要人们注意的内容。11．你想过没有?我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(小学《语文》第十册《毛主席在花山》)例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式；第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。也有不含疑问词的问句。如：12．他已经走了?13．潘光伟在给老师打水?14．李明?这三个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。 不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。例如：15．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”(小学《语文》第八册《猎人海力布》)16．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。(小学《语文》第十册《小青石》)