《14.要下雨了》

14、要下雨了惠州市水口中心小学李小云教学目标1、认识“腰、割”等13个生字，认识多音字“空”。2、正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学准备：1、课件、动物图片。2、课前让学生收集有关动物预报天气的资料。教学过程一、激趣导入1、谈话导入同学们，你喜欢下雨吗？你怎么知道快下雨啦？今天我们学习的课文就是关于要下雨的。这篇课文就是（出示课件）——（生：要下雨了）请同学们认真看老师板书课题。2、板书课题师板书课题14、要下雨了，来，一起读读课题吧。3、自读课文请同学们翻开语文课本73面，自由地读一读课文。注意读准字音，如果遇到不会的，可以借助课文的拼音来读。二、生字词学习同学们，大家读的课文，有不认识的字吗？1、认读生字现在李老师要考考大家了。请你先自由地读一读。shēnyāopōchéncháoshīne伸腰山坡阴沉沉潮　湿好呢　 kònɡmēnxiāoxībānxiǎnɡ有空闷热　消　息搬家响　声2、小老师领读我喜欢小朋友来担当小老师，谁来？3、去拼音全班点读同学们的翘舌音都读得不错，那李老师把拼音去掉，你们都会读吗？一起来，我点哪个，你们一起读哪个。4、男女生赛读嗯，读得真准，男生和女生一起比下赛好吗？男生先来。5、开火车嗯，读得真准，开列小火车吧。小小火车哪里开？都很积极，我先请这组来开。（师点读）再请一列火车来吧，小小火车哪里开？好，请你们这组来。6、多音字同学们，请你打开课本76面，看看这13个二类字里有哪个字宝宝的颜色跟其他字宝宝不一样。为什么它的颜色和别人不一样。你猜猜，还有哪个读音。三、初读课文1、词语难不倒大家，那课文呢？我们通过预习，以及刚刚的自读课文，告诉李老师，你知道课文一共有几个自然段啊？（9个）你们怎么确定的？2、那我请9个小朋友一起来把课文读一遍。第一段，你来。其他小评委，在这些同学读的过程中，请你听听，他们有没有把字音读准了。好，请小评委们跟我这样把课文拿好来。XXX，开始读吧。3、小评委点评。四、精读课文1、请同学们一起读第一自然段。（1）小白兔干什么呢？（弯着腰在山坡上割草）（2）天气怎么样？（天气阴沉沉的）（课件出示阴沉沉的图）的配图，瞧，阴沉沉就是这样的，有很多的乌云飘在天空。 （3）小白兔看到天阴沉沉的干什么了？（小白兔直起身身子，伸了伸腰）2、请男生一起读第二、三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）第二、第三段一共有几句话？（4句，注意！？也是一句话）（2）这两段主要写的是谁？（小燕子）（3）小燕子从谁的头上飞过？（从小白兔头上飞过）（4）小白兔问小燕子什么了？（燕子，燕子你为什么飞得这么低呀？）（5）小燕子怎么回答的？（要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢）3、请女生一起读第四、五、六自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）这三段主要写了谁？（小鱼儿）（2）要下雨了，小白兔信吗？（半信半疑，所以她跑到池子里一看）（3）小白兔在池子里看见什么了？（小鱼都游到水面上来了）（3）小白兔问小鱼什么了？（小鱼，今天怎么有空出来呀）（5）小鱼说什么了？（要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气）4、学生一起读第七、八、九自然段。（1）请生自学概括最后三段：接下来写了谁，它都告诉小白兔什么了？后来小白兔干什么了？（小白兔飞快地跑回家，在路边遇见一群蚂蚁，它把要下雨的消息告诉了蚂蚁。蚂蚁说，是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！小白兔加快步子跑回家，一边跑一边喊，妈妈，要下雨了。果然，轰隆隆一阵雷响，大雨真的下起来了。）5、师小结。（1）读完这篇课文，你现在知道什么时候要下雨了吗？（老师提示下，我们可以通过观察天气，还有小动物的行为来判断要下雨了。）板书：天阴沉沉——很闷要下雨了燕子低飞捉虫子——潮湿动物和下雨小鱼浮出水面——透气有关系 蚂蚁搬家——运东西结语：这就是我们的动物播报员，生活中还有蚯蚓出洞、蚊子成群、青蛙群叫、蜘蛛不在蜘蛛网上等等例子，也都是要下雨的征兆哦。同学们感兴趣，可以通过看书、上网自己去找找吧。