14、《要下雨了》教学设计

小学一年级下册《14、要下雨了》教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识目标： 1、认识“坡、割”等12个生字。2、会写“吗、吧”等6个字。（二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。 （三）情感目标：初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程 第一课时 一、导入谈话 你喜欢下雨吗？你怎么知道快下雨了？ 同学们，今天我们学习的课文就是关于要下雨的。二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《要下雨了》，请大家把课题读两遍。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。让我们去读课文。三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字音读一下本课的生字。 pōɡēmēnshēnhǎncháoshīchónɡxiāobānzhènhuāmabɑchónɡ坡割闷伸喊潮湿消虫搬阵哗吗吧虫wǎnɡdehěn 往得很 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如 学习生字坡：音节：两拼音节，偏旁：提土旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。（三）带拼音朗读生字 1、学生齐读：每一个字组三个词语。2、一课一领读：找一个学生带拼音朗读。（四）去掉拼音朗读生字 学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。（五）游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 四、小结 1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了解课文内容 5、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 6、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。