人教版一年级语文下册语文园地六识字加油站

课题语文园地六（第一课时）教学目标1认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”8个生字，感受四组词语所呈现的夏天的美好、惬意。2通过补充把句子说具体重点难点1学会8个生字。2能够通过观察句子，补充句子，把句子写具体。课前准备课件生字卡片教学过程一、识字加油站：1、导入新课师：我给同学们带来了一张图片，图片上的物品你们都认识吗？生：冰棍、扇子、萤火虫、蚊香。师：同学们能通过图片上的物品判断出这是什么季节吗？生：夏季。师：今天我们一起学习几组和“夏天”有关的词语。2、学习生字X|k|B|1.c|O|m（1）出示课件，借助拼音识字师：“夏姑娘”带来了一组和夏天相关的词语，请同学们借助拼音来认识认识他们吧。（2）学生借助拼音自主读词语（3）出示图片和词语，请同学们边读词语边认识物品（4）指导认识“牵牛”和“织女”师：“牵牛”和“织女”是天空中的两颗恒星，在银河的两边，隔河遥遥相望，还有关于它们的一段美丽的传说呢 请一位同学讲《牛郎织女》的传说故事（5）去拼音识字师：摘掉帽子的字宝宝，同学们还认识他们吗？分小组识字。（6）组词识字师：现在老师把生词变成生字，你能读准并组词吗？（7）游戏“送字宝宝回家”师：出示“夏天的饮品”“夏天的用品”“夏天的星空”三类，请学生给词语进行归类，送“字卡宝宝”回家。二、字词句运用（一）读一读，照样子说一说1读一读出示例句，通过齐读、同桌相互阅读，做到正确朗读句子。2比一比师：通过反复阅读这三句话，你发现了什么？（引导学生观察划线部分说出自己的发现）生：第一句说了“谁干什么”生：第二句说了“谁（在什么地方）干什么”生：第三句说了“谁（怎么样的）（在什么地方）干什么”3练一练（1）师出示“小鸭子游泳”图，请同学仿照例句来说一说“小鸭子游泳。”（2）出示图片“同学们做作业”图，请同学们练习说一说。（2）出示古诗《池上》的图片，请同学观察并运用“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式，把句子说清楚、具体。三、布置作业