荷叶圆圆一、情境导入。1、同学们,这节课老师继续带你们去池塘边玩好吗?谁来读读课题?指名读课题。齐读课题。2、上节课咱们学习的生词还记得吗?请小老师来带读。二、学习课文。(一)学习第一自然段。1、你们读得这么好,瞧!把这荷叶都吸引来了,(师画荷叶)你觉得这是一张怎样的荷叶?(预设:颜色、形状、大小、惹人喜欢)2、看来小朋友们都挺喜欢它的,谁带着你的喜欢来读一读?(出示第一自然段)指名读,评价。齐读。3、是呀,荷叶是圆圆的,绿绿的,这样表达更能让我们感受到荷叶非常圆、非常绿,多有意思呀。瞧,(出示苹果图片),谁能像这样来说说苹果的特点。(苹果——,——。)(预设:形状、颜色、味道、口感……)这样表达真有趣!4、来,让我们再一起把这一句读一读。齐读第一自然段。(二)学习2~5自然段。1、告诉你们,除了你们喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶,还有很多朋友也喜欢呢!它们就藏在我们的课文里,请同学们轻轻地把书翻到70页,自由地读一读2~5自然段,找找都有哪些朋友喜欢荷叶?(反馈:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)贴图2、在这四个朋友中,你最喜欢哪个朋友,请找到它所在的那个自然段,连读两遍,然后再读给你的同桌听。如果你读得好,同桌请给他点个赞,如果哪里读错了,请同桌好好的给你提点小建议。开始!3、观察反馈。4、你最喜欢哪个小朋友,读一读。A、小水珠(出示第二自然段)(1)你们有没有听出来,这颗小水珠什么特别亮?(眼睛)出示图(2)是呀,小水珠在阳光的照射下发着光,就像眨着亮晶晶的眼睛。(出示亮晶晶)天上的星星(亮晶晶),同学们的眼睛(亮晶晶)。你还能说出这样的词吗?(拓展)再一起读一遍。(3)出示“亮”字,齐读。相机指导写“亮”字。我看哪些同学是睁着亮晶晶的眼睛,拿出手和我一起写这个字。请同学们把眼睛闭起来,写写这个字,记一记,然后再睁开。眼睛先闭上,再睁开,一闭一睁,这个动作就叫做“眨”,所以它是个“目”字旁。(4)请你眨着亮晶晶的眼睛,再来给我们读读。指名读,齐读。(5)小水珠还躺在荷叶上,多舒服呀!就像躺在一个大大的——摇篮里。(板书)指名读,齐读。(6)多温暖,多舒服呀!来,我们一起感受一下。齐读第二自然段。B、小蜻蜓(1)看到这一幕,谁迫不及待地飞过来了?(小蜻蜓)谁来给我们读一读?(2)小蜻蜓把荷叶当成了什么?(板书:停机坪)什么是停机坪?(出示图片)
(1)小蜻蜓就像一架小飞机,停在了荷叶上。你有什么感受?为我们读读。(指名读)(2)是啊,多美的翅膀啊!多么轻盈的姿态!小蜻蜓轻盈的姿态就这样立在荷叶上。看到这幅画面,让我们忍不住想起大诗人杨万里写的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”(PPT)瞧,大诗人也是用了这个“立”字(标红),看来大家都喜欢小蜻蜓那轻盈小巧的姿态。(3)让我们一起做那只小蜻蜓,起立(选几只上来)张开双臂,感觉是立在荷叶上的。齐读第三自然段。C、小青蛙(1)这会小青蛙听到同学们读课文的声音这么动听,它可有些不服气。师带头饰扮演小青蛙,朗读第四自然段。(2)好玩吗?想上来玩吗?那就需要我们把这部分读好,先自己在底下练一练,最好能记住句子,待会我仔细地看看你们的动作、表情,听听你们的声音。(自由练读。)(3)谁愿意上来给我们读一读。指名读,学生评价。(4)PPT。采访:小青蛙,你在呱呱地唱些什么呀?(5)是呀,这么高兴,这么快乐!圆圆的荷叶就像——歌台(板书)(6)来,班上的青蛙王子一起来读一读。班上的青蛙公主也来读一读。男女生读。(7)咱们一起登上歌台,来个大合唱,一起放声歌唱吧!齐读。D、小鱼儿(1)瞧,你们的歌声把小鱼儿都吸引过来了。老师也忍不住想来读一读了,愿意和我一起读的同学咱们一起读。师生共读(2)咦?鱼儿们笑嘻嘻地游来游去,还捧起一朵朵很美很美的水花?它们是有什么高兴的事吗?(发挥想象说)(3)不光如此,它们还把荷叶当做了——凉伞呢!(板书)多舒服呀!(4)这么舒服、这么快乐的小鱼儿,我们也加入它们游戏中去吧!齐读(三)小结1、哇,这么多美丽而有趣的画面,让我们一起借助黑板上的板书,回忆一下故事的内容。2、看,只要像这样借助关键词,咱们就能把整篇课文都记在自己的脑海里。表扬自己!三、拓展延伸1、其实呀,不止这些朋友,在荷塘周围还有好多好多小顽皮呢,他们也和荷叶成了好朋友,在他们眼里,荷叶又会变成什么呢?他们又是怎么说,怎么做的呢?想到的同学可以和同桌交流交流。(小蝌蚪、小朋友、荷花……)2、全班交流。3、荷塘里虽然没有画出来,但是你们却用心灵的慧眼看到了那么多有趣的东西,他们都与荷塘里圆圆的、绿绿的荷叶分不开,让我们再来读一读这一句。(第一自然段)4、总结:是呀,让我们永远记住这片美丽的池塘,因为有了圆圆的、绿绿的荷叶,才变得那么活泼、有趣而又美好。让我们记住这篇课文——荷叶圆圆。(齐读课题)四、学写生字。“亮”“机”“朵”1、仔细地观察这三个字,看看你有哪些发现?(都有“几”;结构、大小、位置、变形)2、范写、书空。
1、练写(注意写字姿势)