要下雨了教案设计

16要下雨了教学要求1.知识与技能（1）认识“坡、割”等生字，会写“吗、吧”等生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。（3）理解课文内容，知道燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了，有意识地锻炼学生的观察能力。2.过程与方法（1）能借助拼音读准字音。（2）联系学生的生活实际、结合图画，理解字词的意思。（3）通过多种形式的朗读，加深学生对课文内容的理解。3.情感、态度与价值观感受大自然的神奇，培养学生留心观察大自然的习惯。重、难点与关键学习生字词，理解出现燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家这些自然现象的原因。 课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1.借助拼音，正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。2.认读生字词教具准备教学挂图、生字词卡片。教学过程一、联系生活，释题导入1.儿歌激趣。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？（生答）（板书题课：要下雨了）2.读题、释题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”实说嘛雨已经开始下了。师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小 动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。一、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求：（1）看拼音读课文，全出生字，多读几遍。（2）再读课文，把句子读通顺，给自然段标上序号，把文中出现的小动物圈出来。2.指名分自然朗读课文。3.提问：课文中出现了哪几种小动物？（板书：小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）二、认读生字词小朋友们都认真读课文了吗？现在老师要考考大家，有勇气接受挑战吗？1.出示带拼音的词语。（抢读——齐读）山坡割草搬家潮湿消息伸手叫喊阵雨闷得很2.去拼音开火车赛读。3.把书P71“我会认”中的生字读给同桌听，并口头读词。三、朗读感悟1.小动物们都说——要下雨了，是真的要下雨了吗？（是的） 1.细读课文，边度边思考。你们怎么知道要下雨了？再读课文，从书中找答案，找到了用笔画一画，做个记号。（1）天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸懒腰。（2）燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子……捉虫子呢！”（3）小百兔往前边池子一看，小鱼都游到水面上了。（4）小雨说：“要下雨了……小心淋着雨。”（5）第7～9自然段。2.能用“因为要下雨了，所以＿＿＿＿＿＿＿的句式说话。（相机补充板书：燕子低飞捉虫、鱼游出水面透气、蚂蚁搬家放水）3.分角色朗读。小朋友们学得真仔细！老师也想和你们一起读读课文。这样吧，我们全班合作，第一组扮演兔子、第二组扮演小燕子，第三组扮演小鱼，第四组扮演蚂蚁，老师读旁白。请大家一边读一边做动作好吗？一、课堂小结 燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家……小动物们用自己独特的方式告诉我们——要下雨了。你们想知道下雨前大自然还有哪些特别的现象吗？回家和爸爸妈妈一起查查资料吧！一、布置作业1.和家人合作，分角色朗读课文。2.选用课时作业设计。第一课时作业设计一、读下面的句子，体会语气。1.小鱼，今天怎么有空出来呀？2.是要下雨了吗？3.我正忙着捉虫子呢!4.哗，哗，哗。大雨真的下起来了！二、连词成句。1.小白兔家里下雨了往连忙跑————————————————————————2.小鸟呢飞行学习正忙着————————————————————————