《文具的家》专家点评

《文具的家》专家点评河南省林州市合涧镇教研主任王晓梅这是一个很优秀的课例。首先，教师素质很好。王艳老师业务水平很高：普通话标准，朗读能力很强，能够带动学生的情绪，有效指导学生朗读课文，体验语言的美。而且讲究语言艺术，她对学生以正面评价和鼓励为主，言语优美，具有感染力。其次，课堂调控好。全班二十九个学生，学生年龄较小，注意力集中时间短，课堂容易发生易发生混乱。王艳老师课堂调控能力很强，课堂气氛很活跃，教师可以用语言实适时地调控课堂氛围，学生学习很投入，发言很积极。再次，教学设计好。教师注重学生阅读能力的培养，有效指导学生阅读，引导学生融入课文当中，让学生在读中感悟文本的意蕴。教师引导学生对课文理解的深刻，课外知识衔接地很自然，极大地开阔了学生的视野。王艳老师充分开发和利用教学资源，注重课外知识拓展，超越教材。教师利用网络收集资料，课件设计的很好，有助于加强学生的感观认知，而且向学生传递的信息量很大，很吸引学生。这篇课文所表达的价值取向就在王艳老师的点拨中，被学生自己揭示出来。这种小组合作研讨的学习方法，王艳老师为我们作了一个 很好的示范，值得称道，值得学习当然，从本节课中，也暴露出了许多值得探讨的东西，诸如教材内容与教学内容的处理问题等。我希望老师们在今后的教学中，力求做到完美，始终牢记语文姓“语”这一真理，努力打造高效课堂和幸福教育。