新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀
知识备查爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
15文具的家
我会写wénwénxué文学wénzì文字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：字词学习
具jù真直文具
具学具农具家具……
自由读课文，要求：1、用你喜欢的方法读课文。2、画出带两类生字的词语，拼读三次。3、给文中的自然段表示序号。
我会认具jù家具丢diū去字头上一把刀丢脸丢人
哪nǎ哪里新xīn新笔
哪nǎ那nà
哪nǎ哪里新xīn新笔
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每ｍěi每晚她tā她们
些xiē这些仔zǐ仔细
检jiǎn安检体检查chá查阅查看
我会读文具丢失哪里新的每天她们这些仔细检查所有
文具哪里新的铅笔平平安安每天这些仔细检查所有
词语积累词语解释平平安安（pínɡpínɡānān）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bànfǎ）:处理事情或解决问题的方法。从此（cónɡcǐ）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（zǐxì）:细心。
近义词仔细——认真反义词新——旧仔细——马虎平平安安——安安全全
整体感知听朗读，再自由朗读课文，回答问题。1.“文具的家”是指什么？文具盒
2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀
课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。qiānbǐ，zhǐyònɡleyícì，bùzhīdiūdàonǎlǐqùle橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。xiànɡｐí，zhǐcāleyìhuí，zàixiǎnɡcā，jiùzhǎobùzháole弄丢了文具心情失落无奈
一次一回yíyì
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”xīn3xīn
妈妈说：你怎么天天丢东西呢？贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”ｍāｍɑshuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōnɡxinebèibeizhǎzheyìshuānɡdàyǎnjinɡduìmāmɑshuōwǒyěbùzhīdào对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。不知道乱放丢东西
你怎么天天丢东西呢？我也不知道。
妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。bèibeinǐyǒuyíɡèjiāｍěitiānfànɡxuéhòunǐdōupínɡpínɡānāndehuíjiānǐyàoxiǎnɡxiɑnɡbànfǎrànɡnǐdeqiānｂǐxiànɡpíhézhuànbǐdāo，yěyǒuzìjǐdejiāyɑ妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。xiētā5
每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐｍěitiānfànɡxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎncháqiānbǐyɑ，xiànɡpíyɑ，zhuànbǐdāowɑsuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshìdōuhuíjiāle拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。
贝贝最后养成了什么样的好习惯？用完文具后放进文具盒
结构梳理文具的家孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜文具
主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友开始总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。
cìmínɡcì名次cìxù次序造句：获奖的运动员们按名次上台领奖。笔顺：
zhǎoxúnzhǎo寻找zhǎorén找人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：
pínɡpínɡtǎn平坦pínɡchánɡ平常造句：这条道路十分平坦并且干净。笔顺：
bànbànfǎ办法bànshì办事造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：
rànɡrànɡzuò让座rànɡbù让步造句：在公交车上，小明主动给老人让座。笔顺：
bāoshūbāo书包bāohán包含造句：书包里面装有各种学习用品。
课后作业1.抄写今天学习的生字词。2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。
读一读，记一记。
老师指导：这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。拓展：文文具文化语文文学包书包面包包子背包
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