2020人教部编版一年级语文下册15 文具的家课件

猜谜语四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。新课导入 文具盒 15文具的家 认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。初读课文 文具每次丢失哪里找不着新的平安办法相让她的这些仔细检查所有书包字词学习读一读文具每次丢失哪里找不着新的平安办法相让她的这些仔细检查所有书包jùměicìdiūnǎxīnpínɡtāxiēzǐjiǎnchásuǒ 次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具 文次找平办让包我会写半包围结构左右结构独体字 结构：部首：书写指导：半包围勹第一笔撇斜度稍大些，“”内收，“乚”圆润饱满。bāo包重难点字书写指导 1.猜字谜。“去字头上一把刀。”（）丢2.加一加，减一减。亲+斤=（）女+也=（）此+二=（）人+子=（）海-氵=（）苹-艹=（）新她些仔每平 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。qiānbǐzhǐyònɡleyícì，bùzhīdiūdàonǎlǐqùlexiànɡpízhǐcāleyìhuízàixiǎnɡcājiùzhǎobùzháole课文解读粗心贝贝是一个怎样的孩子？ 说说生活中还能擦什么？擦黑板擦玻璃擦汗擦 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。bèibeiyìhuídàojiājiùxiànɡmāmɑyàoxīndeqiānbǐxīndexiànɡpí一就一……就……：立刻、马上的意思。我一____________，就__________。回到家写作业上课铃声一____，我们就__________。响回到教室 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”māmɑshuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōnɡbèibeizhǎzheyìshuānɡdàyǎnjinɡduìmāmɑshuōwǒyěbùzhīdàoxine 你怎么天天丢东西呢？我也不知道。精细观察课文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。 根据课文内容，补充下列表格：贝贝妈妈表情动作语气眨着一双大眼睛摊开双手茫然睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊的样子吃惊、责备 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝________________________，铅笔、橡皮擦用完之后____，结果天天______。不爱惜文具、不会保管文具乱放丢东西 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”māmɑshuōbèibeinǐyǒuyíɡèjiāměitiānyàoxiǎnɡxiɑnɡbànfǎrànɡnǐdeqiānbǐxiànɡpíhézhuànbǐdāoyěyǒuzìjǐdejiāyɑfànɡxuéhòunǐdōupínɡpínɡānāndehuíjiānǐ妈妈：亲切、和蔼、有耐心安安全全 妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。 贝贝最终找到文具的家了吗？贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。bèibeixiǎnɡqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā 每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐměitiānfànɡxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎncháqiānbǐyɑxiànɡpíyɑzhuànbǐdāowɑsuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshìdōuhuíjiāle生动、活泼仔zǐ（）zǎi（）仔细打工仔 贝贝最后养成了什么样的好习惯？用完文具后放进文具盒 板书设计文具的家起因——贝贝的文具总是弄丢爱惜文具经过——妈妈让她想办法让文具有个家结果——从此贝贝每天让文具回家 课堂小结书本和文具都是我们学习的好伙伴。我们一定要爱惜书本和文具。不在书上乱涂乱画，不卷书角，文具用完放回文具盒，做一个爱惜学习用品的好孩子。 拓展延伸文具歌 爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 随堂练习一、连线组词。文每平仔所书天具细时包以 二、根据课文内容填空。本文写的是一个名叫（）的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的（），在（）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（）的好孩子的故事。贝贝文具妈妈文具 三、拓展阅读。文具盒放学了，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！ 文具盒说：“没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。它没回来，我怎么能跟着你走呢！” 课后习题参考答案朗读指导：本课的朗读基调是愉快的，语气亲切、自然，节奏轻快。朗读时，要把贝贝的天真、可爱和妈妈的温柔、慈爱读出来。读妈妈劝贝贝的话时，要读出劝告和期待的语气。朗读课文。 朗读示例：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀↗。” 读一读，记一记。 老师指导：这些词语都是本文生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来丰富自己的词汇量，并学习用其他的生字扩词。拓展：文文具文化语文文学包书包面包包子背包 课后作业抄写今天学习的生字词。观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。