文具的家陈美霞

15　文具的家第一课时学习目标1.借助拼音准确认读生字，并能借助识字方法识记生字。2.能在田字格中正确书写找办和包三个生字。3.能有感情地朗读妈妈和贝贝的对话。学习重点借助拼音准确认读生字，并能借助识字方法识记生字学习难点能有感情地朗读妈妈和贝贝的对话教学过程一、导入1．图片加儿歌导入同学们，你认识这些朋友吗？同时读一读有关儿歌2.这些都是我们学习上的好朋友好伙伴，今天一起来学习一篇与文具有关的课文，请同学们齐读两遍课题二、初读课文，认识生字 1．自由朗读课文。2.借助拼音拼读生字条里的生字3.小老师领读组成的词语4.同桌两人互相检查生字5.开火车朗读生字6.师生共同朗读课文，出示贝贝找东西时的图片，观察她在干什么，相机出示第一二自然段，读好只，体会贝贝总是丢文具。7.贝贝一回到家干了什么？在哪个自然段，一起朗读第三自然段，相机出示一......就......,引导学生用其造句。8.妈妈说了什么？贝贝是怎么说的？借助图片观察贝贝何妈妈的表情，体会当时的心情，之后带着责备苦恼的心情读一读妈妈说的话。再用无辜地感情读一读贝贝说的话。三、书写指导1．教师课件出示“包”“找”“办”3个要求会写的字，说说写时要注意什么？2．教师边指导边示范，注意占格位置。包：注意横折钩要从撇的下方起笔。找：右边的“戈”字，第一笔横向右上倾斜，第二笔斜钩在竖中线上起笔。 办：教师书空示范，起笔是横折钩，不要和“为”混淆。3．学生在田字格里练写，教师巡视指导。