16 一分钟教学目标知识与能力1．会认13个生字，会写7个生字；理解“丁零零、哈欠”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法1．朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。2．品味描写元元的心理、动作、神态、语言的句子，体会元元的思想感情。情感、态度与价值观懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。重点难点教学重点1．会认13个生字，会写7个生字；理解“丁零零、哈欠”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点懂得时间的宝贵，学会珍惜时间。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题时间看不见、摸不着，可是它对于每个人来说都很重要。一分钟，只不过是秒表转了一圈，是时间长河中短短的一瞬，可是如果你做事时迟了一分钟，就会错过很多机会，失去更多的时间。有一个小朋友，因为起床晚了那么短短的一分钟，结果造成了大问题。让我们走进课文，去看看到底发生了什么吧！二、字词学习，基础积累1．教师范读课文，重点指导“闹钟”“叹气”“汽车”“已经”“迟到”等生词的读音。2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“洗、背、叹、坐”这些生字时，可以采用动作表演的方法；学习“钟、已、经”这些生字时，可以采用形近字比较的方法。形近字示例：钟(闹钟)——种(种子)——冲(冲动)已(已经)——己(自己)——巳(巳时)经(经过)——轻(轻松)——径(小径)(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“钟”左边稍窄，注意右边的“中”要摆正。“元”上面两横稍斜。“洗”左窄右宽，右边上面的撇要写短一些。“共”上部横、竖的长短高低错落有致。“已”竖弯钩是点睛之笔，应写得刚劲有力。“经”左窄右宽，右上部分长点不出头。“坐”“人”捺变点，注意左右布局匀称。易错提示：“元”撇不要出头，不要写成“无”。“洗”左部是“氵”，不要写成“冼”。“共”只有两横，不要多写横。“已”竖弯钩半出头，不要全封口写成“巳”或全开口写成“己”。(3)归类识字。部首归类示例：氵：洗(洗手)——汽(汽车)——江(江水)刂：刚(刚才)——列(排列)——别(别人)宀：定(决定)——它(它们)——安(安全)(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知1．课文讲了一件什么事？明确：元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等
待和叹息，还迟到了二十分钟。2．课文题目的“一分钟”指什么？明确：指元元多睡的一分钟。四、课堂小结，效果强化不过是耽误了一分钟，结果却损失了整整二十分钟！时间就这么被白白地浪费掉，真是太可惜了。短短的一分钟为何会有这么大的威力？我们下节课再来解答。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1．听写词语：一分钟元旦清洗一共已经请坐2．导入新课。上节课我们知道了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。这短短的一分钟到底为什么会产生这么大的影响？我们一起来寻找答案吧。二、课文研读，突破重难1．第1自然段运用了哪些描写方法，写出了元元起床前怎样的心情？明确：运用了动作和心理描写，“打了个哈欠”“翻了个身”是动作描写，元元“心想”是心理描写。写出了元元懒惰、不愿起床的心情。2．“不会迟到的”表现了元元什么样的态度？对后文情节发展有什么作用？明确：表现了元元肯定的态度，为后文元元一路等待，结果迟到二十分钟的情节做铺垫。3．阅读第2自然段，为什么要强调元元“很快地洗了脸”？明确：“很快”一词说明元元除了晚起了一分钟外，没有浪费其他的时间。表明元元在路上的耽搁都是这一分钟造成的。4．想象一下：元元走到十字路口时，心里在想什么？明确：咦，绿灯，正好！快点走！唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，就等我要过马路的时候亮呢？5．阅读第3自然段，你能猜到元元在跑向公共汽车时，心里又想了些什么吗？
明确：哎呀，汽车还停在这儿，太好了！快跑！唉，车子怎么就不等等我呢？看来我只能等下一趟了，可下一趟车又要到什么时候才来呢？真急人！6．第2、3自然段的末句都写到元元“叹了口气”，说“要是早一分钟就好了”，有什么作用？明确：①运用神态和语言描写，写出了元元焦急、后悔的心情。②点明题意，说明了一分钟的重要，突出了时间的宝贵，揭示了课文的主旨，告诉我们要珍惜时间。教师点拨：点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话来点明题意。点题不仅能使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。在本文的记叙过程中就多次点题，如，元元被挡在十字路口时，叹气说：“要是早一分钟就好了。”没赶上公交车时，他又叹气说：“要是早一分钟就好了。”这两处点题，说明了一分钟的重要，突出了时间的宝贵。点题可以在文章的开头，也可以在文章的结尾，还可以在文章的中间。7.元元为什么决定走到学校去？明确：因为他已经等了很长时间了，公共汽车还不来，他担心车子来得太晚，自己会迟到，所以决定走到学校去。8．阅读第5自然段，元元到达学校后是怎样做的？表现了他怎样的心情？明确：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。运用了神态和动作描写，表现了元元因为迟到而后悔、惭愧的心情。9．为什么元元只多睡了一分钟，却迟到了二十分钟呢？明确：表面上看，虽然元元只多睡了一分钟，但是因为中途等绿灯、过马路、等公共汽车耽误了时间，所以这些时间加起来就有二十分钟了。10．从元元多睡一分钟，迟到二十分钟这件事中，你明白了什么道理？明确：就是多睡了一分钟，让元元迟到了二十分钟，就是这一分钟耽误了学习，让他感到内疚、难过、后悔，可见时间的每一分每一秒都很重要，我们千万不要像元元一样。我们要珍惜时间，分秒必争。三、课堂小结，效果强化1．你想对元元说些什么呢？
明确：元元，这次迟到是一个教训，你现在体会到一分钟有多重要了吧？以后可一定要学会珍惜时间啊！2．总结。课文写元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，还迟到了二十分钟。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。一分钟我们可以做很多的事情，我们可以跑400米，可以看一篇新闻报道……所以每一分每一秒都很重要，我们一定要珍惜时间。只有把握好了生命中的每一分钟，才能把握好我们的一生，才能让我们的人生过得更有意义，更充实。让我们珍惜时间吧！四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架一分钟
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