2021年17动物王国开大会

17动物王国开大会教学目标1.认识13个生字，会写6个生字。认识偏旁“牛”。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容，知道通知时要把时间、地点说清楚。重点、难点重点认识生字，读准字音。突破方法学生多读多练。教师指导。|精.|品.|可.难点分角色朗读课文，理解课文内容。|编.|辑.|学.突破方法学生体会不同角色的说话语气。教师分析课文。|习.|资.|料.*|教法与学法*|教法引导法。*|*学法朗读领悟法。||欢.|迎.|下.|载.教学准备多媒体课件、生字卡片、实物投影仪。课时安排建议2课时。第1课时课时目标1.认识13个生字，会写6个生字。认识偏旁“牛”。2.初步了解课文内容。教学过程一、课前导语师：同学们，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去把这个消息告诉大家，那狗熊是怎么通知王国里的动物们的呢？一起去看看吧！二、初读课文，认识生字1.教师用多媒体课件播放课文录音。学生跟读，把句子读通顺。2.学生读课文时，边读边标出段落序号，并画出本课要求会认的生字。3.学生把画出的生字多读几遍。4.同桌互读生字，并相互纠正读音。5.教师抽读生字卡片，采取领读、指名读、开“小火车”读等多种形式巩固字音。6.教师指导学生做识字游戏，调动学生识字的积极性。7.教师指导学生认识偏旁“牛”。第1页，共4页 三、书写生字1.学生从课文中找出生字“要、连、百、还、舌、点”，并观察它们的结构，看清重点笔画在田字格中的位置。学生观察后，教师指名说一说。2.学生描红，边描边记住重点笔画的位置。3.学生在书上空白的田字格中仿写生字，写后指出难写的字。4.教师对难写的字进行指导。5.学生自由练习书写生字。6.教师在实物投影仪上展示学生的作业。四、图文对照，初步了解课文内容1.教师指名分段读课文，其他学生听听读得是否正确。|精.2.教师用多媒体课件出示5幅图片，请学生说一说每幅图的意思。|品.|可.3.学生根据图片内容找出与课文内容相对应的段落。|编.|辑.|学.4.教师让学生结合题目“动物王国开大会”想一想：老虎让狗熊通知开大会，狗熊通知了几次？每次都遇到了什么|习.|资.动物？为什么又折回去？|料.*|五、课堂小结*|*1.学生认读本节课所学的生字。|*2.学生分组朗读课文。||欢.|迎.|下.|载.板书设计17动物王国开大会要连百还舌点课时作业一、我会组词。连（连忙）百（百年）还（还有）舌（舌头）二、把本课的生字抄写两遍。第2课时课时目标理解课文内容，明白通知时应该说清楚时间、地点。教学过程一、谈话导入师：上节课我们初读了《动物王国开大会》这篇课文，大家还记得狗熊在发通知的过程中都遇见了谁吗？（学生第2页，共4页 回答。教师用多媒体课件出示动物图片）教师板书：狐狸、大灰狼、梅花鹿。教师提问：谁能完整地说一说狗熊发通知的过程？（学生回答）二、整体感知课文1.学生自由读课文，数数课文一共有多少个段落。（18个自然段）2.学生把课文分成几个部分。（提示：按狗熊遇到的小动物和通知次数进行划分）3.学生分组交流、讨论。小组派代表说一说讨论结果，教师评价。4.师生共同确定把课文分成四个部分：第一部分（第1~5自然段）；第二部分（第6~11自然段）；第三部分（第12~15自然段）；第四部分（第16~18自然段）。5.学生讨论每一部分的主要内容。教师指名回答。三、分析课文|精.|品.|可.1.学习第一部分。|编.|辑.|学.（1）第一组学生朗读课文第一部分，其他学生默读。|习.|资.（2）根据学生理解的情况，教师引导学生解读课文：|料.*|①老虎要狗熊去通知什么内容？*|②狗熊是怎么通知的？找出这句话。*|*③狐狸为什么说大会开不起来？||欢.|迎.2.学习第二部分。|下.|载.（1）第二组学生朗读课文第二部分，其他学生默读。（2）根据学生理解的情况，教师引导学生解读课文：①老虎告诉了狗熊什么？②狗熊是怎么通知的？找出这句话。③大灰狼为什么也说大会开不起来？3.学习第三部分。（1）第三组学生朗读课文第三部分，其他学生默读。（2）根据学生理解的情况，教师引导学生解读课文：①老虎又告诉了狗熊什么？②狗熊是怎么通知的？找出这句话。③梅花鹿对狗熊说了什么？4.学习第四部分。（1）第四组学生朗读课文第四部分，其他学生默读。（2）根据学生理解的情况，教师引导学生解读课文：①老虎最后告诉了狗熊什么？②狗熊是怎么通知的？找出这句话。③这次狗熊通知清楚了吗？为什么？5.整体学习全文。（1）师：狗熊一共通知了几次？为什么会通知这么多次？（2）师生一起总结一则完整的通知应该包含的内容。（时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间）四、分角色表演1.教师设定表演的角色：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和旁白。2.学生自愿举手担任某一角色。3.教师请6名同学上讲台表演，分角色朗读并加上适当的肢体动作。4.教师指导并评价。五、课堂小结第3页，共4页 学生齐读课文，说一说这节课的收获。板书设计17动物王国开大会狐狸大灰狼梅花鹿|精.|品.|可.|编.课时作业|辑.|学.|习.|资.一、试着写一份通知，叫同学们参加运动会入场式，时间、地点自己设计。|料.*|二、回家把课文复述给家人听。*|*|*||欢.|迎.|下.|载.资料链接通知是用于向管辖范围内的公众告知各种事项的常用应用文体，一般用于上级对下级，或平级对平级。写作格式：1.第一行中间写“通知”二字；2.第二行空两格写通知的内容，要注意交代清楚相关的时间、地点、人物、事情等；3.末尾右下方分两行分别写上发通知的单位和日期。教学反思《动物王国开大会》是一篇童话故事，旨在告诉学生通知别人事情时要一次性说明时间、地点等内容。为了让学生明白这个道理，在教学过程中我把课文内容与生活实际相联系，比如回忆学校里老师在发通知时一般都说了哪些内容，是怎么用词的等，这样更便于学生理解课文内容。这篇课文篇幅较长，段落较多，所以为了方便学生理清文章脉络，我又让学生交流讨论如何把课文分成几个部分，这样也锻炼学生概括段落大意的能力。本课除了安排识字、理解课文环节外，还设计了分角色朗读表演的环节。文中动物角色较多，且对话丰富，非常适合学生进行分角色表演。这样既能激发学生的兴趣，又有利于提高学生的朗读能力，使学生深入理解课文。第4页，共4页