动物王国开大会第一学时教学设计

17动物王国开大会（第一课时教学设计）执教：广东省佛山市禅城区怡东小学李红一、教学目标：1、认识“物、虎”等13个生字和“牛字旁”；学习正确书写“百、舌”两个生字。2、初步理解课文内容，领会通知的写法。3、引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。二、教学重难点：1、认识13个生字，学写两个生字。2、了解发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。三、教学过程：（一）情境导入，激发兴趣。1、谈话：同学们，今天我给大家请来了几位动物朋友，和它们打个招呼吧！（多媒体课件出示动物图：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）2、引出课题：这些朋友都住在动物王国里，听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？今天我们就一起学习第17课《动物王国开大会》，齐读课题，读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，学习字词。1、请大家翻开语文书第17课，自己读读课文，把生字读准，把句子读通顺。 2、狗熊说了，要参加动物王国大会的小朋友，得先过生字关，小朋友们有信心通关吗？同学们，生字宝宝来和大家见面了，请小老师带读。（媒体出示本课带拼音生字）2、四人小组合作识记生字。(媒体出示：四人小组合作学习：组内交流、识记生字。)3、小组汇报：你记住了哪个字，是怎么记的？相机教学写字“百、舌”。写好后展示、评议。4、小朋友们觉得哪个字最难记？相机指导识记“虎”：（出示图、字：它是一只威武的动物，头总是高昂着，身体健壮，还有一道道的花纹，它的尾巴挥舞起来，也是搏斗的武器呢！它就是------虎。）5、同学们，生字宝宝跟大家捉迷藏了，他们躲到词语里去了，你还认得出来吗？（媒体出示词语：动物、老虎、狗熊、通知、注意、一百遍、鬼脸、准备、第二天）指名读-----分组读-------开火车读。（三）初读课文，整体感知。1、同学们真厉害，课文里的生字都会认了，顺利通过了生字关，现在就让我们坐上森林列车一起前往动物王国吧！（媒体出示：听同学读课文，思考：1、狗熊一共几次通知大家开会？2、用“--------”画出狗熊发布通知的句子）2、指名读课文。一生读第一段：这是狗熊第一次发布通知，它是怎么说的？（生作答，媒体出示：指名读狗熊说的话。）指导学生画句子。 请同学们继续听故事，像刚才一样，把狗熊发布通知的句子用横线画起来。一生读2~6自然段，一生读7~13段。听到这里，同学们猜猜，动物们能去参加大会吗？（请生答）咱们继续往下听。请同学读14~17自然段，提问：什么是准时呢？你认为大家能准时参加吗？为什么？齐读第18自然段。（四）比信息，学“通知”1、狗熊几次通知大家开会？每次是怎么说的？（指名回答，媒体出示。）2、前三次通知大家都说大会开不起来，为什么第四次通知后，大家都准时来开会了呢？（媒体出示第四次通知）小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，通知一件事情，把时间、地点说清楚很重要。（板书：时间、地点）3、同学们，少先队大队部也发了一则通知给大家呢！（媒体出示课后习题）请生读。你从这则通知知道了什么？4、从这个童话故事里，你学会了什么？（五）布置作业：1、请同学们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。