课文17 《动物王国开大会》教学设计

课文17《动物王国开大会》教学设计教师：严烨甄语文一年级下册第17课第一课时一、教学目标：1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”这十三个生字，会写田字格里的“点”这一个生字。2.有感情的朗读课文，初步感知课文内容，理解课文1-6段,学会运用感叹句和问句。二、教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。三、教学难点：学会找文章线索。四、课前准备：多媒体课件、动物贴图五、教学过程上课，同学们好，请坐。（一）情境导入，激发兴趣1．谈话：孩子们，今天动物王国的小伙伴们邀请我们到它们家做客，现在它们都来欢迎我们了，你们知道它们是谁吗？请大声喊出它们的名字吧！（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)2．我听说，动物王国要开大会啦，你们想参加吗？让我们一起去看看它们开大会吧。请同学们翻开语文课本88页。板书课题。3．齐读课题。（二)初读课文，学习字词 1．明确要求，自主读文。出示要求：①用序号标好自然段，圈出生字。②小声读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。2．检查反馈：(1)生字：1、同学们读得可认真啦，同学们都给自然段标上序号了吗？请问这篇文章共有几个自然段？现在生字宝宝也想来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示带拼音生字，先自由读一遍，再学生开火车小老师领读，教师相机正音。)2、老师提醒三拼音节，老师带读。3、我会认：去掉拼音后你们还认识它们吗？多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(男女生赛读）（男生声音洪亮，女生声音甜美，你们读得真棒，为你们点赞！）4、我会记：我们要和生字宝宝成为好朋友呀，不仅要知道它们的名字，还要记住它们的样子，你们能把它们的样子记住吗？（加一加，减一减，换一换，猜字谜……）点拨：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图，简单讲解，撇是尾巴，七后面的钩是老虎的爪子。②学习“物”字：认识新部首“牛字旁”，发现牛字旁和牛字的不同，与动物有关，再找其他两个有牛字旁的字（牧、牲） （三）指导写字，培养习惯（四）同学们会读会认会记我们的生字宝宝以后，接下来严老师要教同学们写一个字，那就是“点”字。1．用点字组词造句。2、自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，问：写时应注意什么？请两个小朋友说一说。（你可真有一双雪亮的、爱发现的眼睛啊！）3、师生共同书写“点”。点拨;上窄下宽，四点底就像火一样在燃烧。4、教师范写，学生先书空再对照书写。5、书写展示，学生评价批改。（你真会评价，是个好老师呢！）6、对照自己的书写，课后再写练一练。（四）整体感知，梳理内容1、好，我们刚才学会了这么多生字宝宝，不知道把他们放回课文里面你们还认识他们吗？请快速阅读课文，并看看他们是怎么发通知的。2、检查生字：我们的第一自然段有7个生字，谁能把第一自然段读好？请同桌先小声读。请一个孩子读。3、出示问题：动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，第一次狗熊喊：_________________?第二次，狗熊喊：__________________?第三次，狗熊喊：___________________?第四次，狗熊喊：______________?4、狗熊一共发布了四次通知。学习第一次通知（1-6自然段）。 4、品读第一自然段，理解祈使句（表示请求或命令），说明感叹号，读出请求的语气，教师指导读，同桌小声读，请两个小朋友读，男女生赛读。用请求的语气说一个感叹句。5、品读第三自然段，理解问句，读出疑问。6、第五自然段，孩子伸舌头，做鬼脸读，理解狗熊的憨厚可爱。7、理解祈使句（感叹句）老虎这句话是命令的语气，自己练习读，请两个小朋友读，全班齐读。用命令的语气说一句祈使句。（五）请三个小朋友演一演第一次发布通知。（六）总结：这节课会读会认会记13个生字，会写“点”字，知道了狗熊第一次发布通知的内容和大会开不起来的原因。（七）板书设计：17动物王国开大会狗熊（贴图）：动物王国要开大会狐狸（贴图）老虎（贴图） ！！（请求）（命令）