动物王国开大会教学设计2

动物王国开大会课时二一、复习导入，总体感知复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。每一行的字体颜色不同。将动物名称的词语用红线标出。给这些动物排一个出场顺序。看着这些含有动物的词语和图片试着给同学介绍这个童话故事。设计意图：检测学生对课文的掌握情况，巩固生词，理清故事情节。二围绕插图，品读课文1、老虎一共发出了几次通知？预设：一共发出四次通知。2请同学们找出这四次，并画出老虎发布通知的句子。第一次：狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”当时狐狸说了什么？为什么？预设：狐狸说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊的喊话只通知了__动物王国要开大会__这件事和参加会议的成员，并没有说明大会召开的_时间_________。 第二次：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”提问：从狗熊的这次通知中你知道了什么？事情：动物王国开大会人物:所有动物时间：在明天再看看大狗熊的通知，思考为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？预设：狗熊给出的时间不具体。第三次：狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”现在大家能按时来参加森林大会吗？预设：不能。为什么不能，是谁说出了原因？预设：梅花鹿，狗熊没有说清楚来会的地点。最后狗熊是怎样成功的通知大家的？第四次：狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”终于，狗熊交代清楚了时间、地点、人物、事件。最终的结局是什么？预设：第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。为什么大家都可以准时来参加大会？ 这次大家能来参加森林大会是因为狗熊这次的通知把参加会议的___人员__、___时间__、_地点____都讲得很清楚。学了这篇课文，你明白了什么道理呢？预设：写通知必须准确地告诉别人什么人在什么时间什么地点要干一件什么事，在生活中，我们一定要做个细心的人，不能会和犯狗熊同样的错误。三、分角色朗读课文。以小组合作的形式分配给每个学生任务。进行练习，老师指导之后选同学进行表演。四：拓展延伸。怎么写通知？通知包括标题、正文、落款。①标题：写在第一行正中间，所以只写“通知”二字。②正文：另起一行，空两格写正文，要写清楚通知什么人、什么时间、在什么地方做什么事，有时还要写清楚通知事件的目的、意义及具体要求和作法。③落款：分两行写在正文右下方，一行署名、一行写日期。五、课后作业。1.抄写今天学习的生字词。2.回家跟爸爸妈妈讲述今天学习的故事。3.学习写一篇完整的通知。 反思：本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，是我们在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适合练习分角色朗读，在实际上课时，却因为各种原因，只完成了识字、部分写字的任务，第一部分的阅读训练还没有开始。作为一个老教师着实不应该。究其原因，还是上课太松，环节之间不够紧凑，过多的关注学困生，导致教学不能正常进行。这也是我需要特别注意的地方。第二节课尝试进行了小组合作学习。在简单的复习之后，我进行了第一次通知的学习，先引导学生画出狗熊下通知的句子，接着以提问题的方式引导学生进一步加深分析句子的能力，之后让学生进行分角色朗读。这是学生第一次合作，有的学生很快领会了老师的意思，小组内分工明确，很快就进入角色。还有的小组比较慢。我请最快的一个小组进行了展示，并请他们介绍一下经验。