动物王国开大会获奖优秀教学设计8篇

..动物王国开大会获奖优秀教学设计8篇【动物王国开大会教学设计】2017教版部编一年级下册语文?动物王国开大会?教案2017教版部编一年级下册语文?动物王国开大会?教案教学目标：1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。2、在活动中注意培养学生的观察、思维能力培养学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。活动准备：1、一些动物头饰以及动物图片。2、?动物表演?片段、?全球濒危动物?视频。3、课前培养一名“动物饲养员〞、一名“鹦鹉小姐〞以及熊猫、猴子、孔雀表演者。活动过程：一、导入1、今天教师见到你们真快乐，想去玩吗？〔想〕那就走吧！1、看录像说说你看到了什么?3..word.zl. ..、这些动物你们平时都在什么地方见到？〔动物园〕今天就让我们一起漫游动物王国。〔板书课题〕二、试一试把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。其他同学在教师发的纸上画。三、动物表演〔师退场，“动物饲养员〞上场〕1、饲养员介绍大熊猫放音乐，大熊猫带着大家做安康操2、猴哥迫不及待上台3、饲养员介绍“孔雀公主〞放音乐，“孔雀公主〞在音乐声中跳起了舞蹈。4、动物们向小朋友挑战。〔漂亮的鹦鹉小姐登场〕四、答博士问1、小博士：你们看这是什么？〔出示投影：蝙蝠〕引出问题：蝙蝠是人类的教师，还有那些动物也是人类的教师呢？2、小博士采访：3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今天真是一次愉快的采访，小朋友再见哦！五、找食物师：小动物们俄了吗？快过来准备吃食物吧！学生戴上头饰开场找食物。师：小动物们吃饱了该回家了。六、延伸1、小动物们得意吗？可是你们知道吗？这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭绝。..word.zl. ..2、出示相关投影、视频，此时你想说什么？3、让学生说保护动物的公益用语。七、活动总结。?2017教版部编一年级下册语文?动物王国开大会?教案?【动物王国开大会教学设计】2017年新版部编人教版?动物王国开大会?说课设计〔图文版〕2017年新版部编人教版?动物王国开大会?说课设计〔图文版〕下面是?动物王国开大会?教学设计的图文信息，请欣赏：?2017年新版部编人教版?动物王国开大会?说课设计〔图文版〕?全文共79字【动物王国开大会教学设计】2017年部编人教版小学一年级语文下册?动物王国开大会?说课设计曙光学校语文集体备课教案备课时间2017.5.31主备人王金利议课时间2017.5.4执教人备注课件制作王金利辅备人淑爱海燕向荣永娣美霞教学容17动物王国开大会教学目标1.认识“物、虎〞等13个生字，会写“要、连〞等6个生字，认识新的偏旁“牛〞。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事，读出疑问句和感慨句语气，能分角色朗读课文。3.理解“要、通知、一连〞等词语的意思，知道“通知〞要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知〞，会口述“通知〞。√..word.zl. ..重难点打√第一课时一、课前说话训练。二、师生交谈，导入新课1.今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：板书：动物王国〔识记“物〞字，左右构造，“牛〞字旁。强调：“牛〞在做偏旁时，先写竖再写提。〕动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会2.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。三、初读课文，学习生字1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。2.反应字词认读情况。①出示带拼音词语：自由读————同桌读————小教师领读————指名读②出示去拼音词语：自由读————指名读————开火车读3.理解词语意思〔例：“通知〞：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像教师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。文中谁通知谁干什么？找到那句话。〕〔动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家〕这句话什么意思？〔动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告诉大家〕这里的“..word.zl. ..通知〞是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。四、再读课文，稳固字词同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子①，多读几遍。第二课时一、复习导入，检测生字出示词语“老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天〞，认读。二、品读课文，积累语言动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。自由朗读课文，找一找狗熊一共通知了几次？①大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！②大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！③大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！④请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！〔1〕自由朗读。〔2〕找到一样点：都有“注意〞这个词。平时在什么时候听过这个词？〔教师讲课的时候；开会维持纪律的时候〕一般都是在人多的场合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家认真听的时候，都会用到这个词。指导朗读“大家注意〞，要读得大声。找依据：〔文中说“狗熊用喇叭大声喊〞要让每一个小动物都听清楚，引起每个人的注意。〕〔3〕找不同点：四句话一句比一句说得清楚。第一句话介绍了事件；第二句话增加了时间，但是不具体；第三句话说清楚了具体的时间；第四句话增加了地点。三、全文总结，学拟“通知〞1.分角色朗读课文。2...word.zl. ..给定主题，让学生现场口述通知。四、拓展延伸，布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书：17动物王国开大会事情时间地点通知参加人--------------------------------------------------------------------教学反思：?2017年部编人教版小学一年级语文下册?动物王国开大会?说课设计?【动物王国开大会教学设计】2017年春季部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?公开课教案2017年春季部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?公开课教案设计说明?语文课程标准?指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。〞这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话————品童话————演童话————讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。教学目标：1.正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第〞等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点〞等六个生字。2.有感情的朗读课文，正确理解课文容。3...word.zl. ..通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学时数：2课时〔第二课时〕第二课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。课前准备：多媒体课件、动物头饰。教学过程：一、导入1.教师编顺口溜导入课文师：孩子们，教师有一段顺口溜，你们猜猜这是哪一课？〔老虎要开运动会，狗熊大哥把令传，狐狸灰狼梅花鹿，各个跑着来帮助，你言我语齐献策，通知总算传达完。〕师：对了，这是我们刚刚学过的第17课?动物王国开大会?，教师板书课题。2.复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、狐狸、第二天、大灰狼、梅花鹿。〔1〕找出这些词语中含有的动物名称。(将动物名称用红色突出。)〔2〕师：谁能边贴词卡，边讲我们讲一讲这个故事呢？(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。)老虎————狗熊————狐狸————大灰狼————梅花鹿〔设计意图：检测学生对上节课容的掌握情况，稳固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定根底。〕二、围绕插图，品读课文1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～5自然段。〔1〕师：自由读课文第1～5..word.zl. ..自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。〔2〕出示狗熊和狐狸说的话。师：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。)师板书：时间〔3〕指导朗读，读出狗熊的憨厚和得意，狐狸的语重心长。2．多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第6～11自然段。〔1〕指名分角色朗读第6～11自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。〔2〕师：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。)板书：具体时间〔3〕小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？3．多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王〞老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。学习第12～16自然段。〔1〕同桌轮读第12～16自然段，思考这次的问题出在哪里。(这次狗熊没说清楚地点。)板书：地点〔2〕指导朗读，读出狗熊的憨厚和得意，梅花鹿的热心。4．多媒体出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？学习第17～18自然段。(1)齐读第17～18自然段，找到狗熊这次发布的通知，用横线画出来。算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次)(2)..word.zl. ..多媒体比照出示狗熊发布的四次通知。指学生读第四次通知，动物王国的大会开成了吗？〔设计意图：围绕插图将故事分为四个层次进展有序阅读，便于学生把握文章构造，理清脉络。重点针对狗熊发布的四次通知展开阅读与交流活动，使学生自主发现在转达通知时应注意的要点，在培养阅读能力的同时，习得表达的方法〕。三、围绕“通知〞，训练语言1．多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。我们再来读一读狗熊和狐狸、大灰狼、梅花鹿的对话，引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。师：同学们读书读得真投入！通过比照，我们发现了狗熊最后发的通知的容是最完整的。请你说说，为什么说这次的通知是最完整的？师：那它是怎么说得又清楚又完整的呢？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。师：我们在发布通知的时候也要注意说清楚这些。下面我来考考大家！2.出示课后题“读一读，说一说〞。师：我这里有一条通知，请一位咱们班的朗读之星读一读。(一名学生读通知，其他孩子仔细倾听。)师：你的声音真响亮！请大家看看这条通知，说的是关于什么的？〔这是一条让同学们参加运动会入场式的通知。〕师：这条通知里还说了哪些信息？〔署名和日期〕。这说明通知是少先队大队部发布的，发通知的日期是2016年4月20..word.zl. ..日。师：你们可真细心！对呀，有了署名和日期，我们就知道是谁在什么时间发的通知了。现在请动笔把这些关键的信息填写在下面适当的位置吧！(学生纷纷自主填写。)师：现在，教师有一件事想让你们帮助通知一下家长，你们愿意帮助我吗？师：明天下午我们要开一次家长会，你们能把这件事清楚地告诉自己的爸爸妈妈吗？请先和同桌讨论一下怎么样说清楚这件事。(多媒体出示，时间：明天下午2点。地点：本班教室。)学生自主写通知，交流评价。〔师设计统一表格课前发给学生〕〔自我评价☆☆☆☆☆　　同桌评价☆☆☆☆☆〕〔设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，借助学习卡进展自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。〕四、围绕“插图〞，复述表演1.多媒体课件出示本文五幅插图，师：同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请教师帮助。2.连贯复述，全班展示。3.选定一个角色，小组表演这个故事。〔1〕先在小组商量，明确分工，想好台词。〔2〕结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。〔3..word.zl. ..〕小组表演，全班展示。〔设计意图：?语文课程标准?指出：应重视培养学生的创新精神，开展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完故事后，引导学生大胆想象，根据插图复述故事，表演课本剧，从而激发学生学习的兴趣，到达知识与能力的并进。〕五、作业将这个故事讲给爸爸妈妈听。六、板书设计17.动物王国开大会老虎↓狗熊〔通知〕↗↑↖狐狸大灰狼梅花鹿〔时间地点人物事件〕?2017年春季部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?公开课教案?【动物王国开大会教学设计】部编新版小学语文一年级下册?动物王国开大会?教学设计〔人教版〕部编新版小学语文一年级下册?动物王国开大会?教学设计〔人教版〕教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第〞等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点〞等六个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文容。3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学课时：两课时。第一课时教学目标1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第〞13个生字，学会“..word.zl. ..要、连、百、还、舌、点〞6个生字。2．初读课文，整体感知课文容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：〔出示图片〕同学们，这是哪？生：动物园师：同学们喜欢动物吗？生：喜欢。师：今天我们就来学习?动物王国开大会?这篇新文章。〔板书课题：动物王国开大会〕二、初读课文，整体感知。1、师配乐读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？师：动物王国怎么了？生：动物王国要开大会。2、自读课文，学习生字。〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。〔2〕同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。〔自读、小组读、分段读〕三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况〔1〕出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第〞指名读。〔2〕开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。..word.zl. ..2、写字。〔1〕出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点〞,指名认读、领读。〔2〕教师写田字格中的生字，学生书空。〔3〕学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。课前准备：生字卡片，多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车〞认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、初读课文，整体感和。1、学生分小组读，给生字正音。2、文章有几个自然段？〔18个自然段〕..word.zl. ..3、全班集体朗读课文。三、课文详解。师：文章里写了多少动物？生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说地点和具体时间。师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？生：狗熊没有说明地点。师：从这个故事里，我们知道了什么？生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。四、再读课文。1、小角色分角色朗读课文。2、学生分角色表演课文。五、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2..word.zl. ..、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。板书设计：?动物王国开大会??部编新版小学语文一年级下册?动物王国开大会?教学设计〔人教版〕?【动物王国开大会教学设计】部编新版人教版小学语文一年级下册?动物王国开大会?优秀教学设计部编新版人教版小学语文一年级下册?动物王国开大会?优秀教学设计?动物王国开大会?第一课时教学设计松山区第二小学邹德艳教学目标：〔1〕会认“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舍、鬼、脸、准、第〞几个字，认识“牛〞字旁；用自理演变图的方法记住虎、熊、舌、鬼几个字的字形，并能口头组词。抓住上下构造的规律指导写好“要、点〞字，重点指导写好走之旁，写好半包围构造的字。。〔2〕学生利用自己已有的生活经历做个鬼脸的动作，在帮助识记“鬼、脸〞这两个字的同时更能很好的理解这个词语，为分角色朗读打下根底。〔3〕用同桌互读，小组互读的方式，还可以师生共读，比方教师读独白的地方，学生读小动物说的话等等方式反复练习读课文，已至到达通顺、流利的地步。课前准备1.多媒体课件。〔教师〕2.制作本课字卡。(学生)教学重点：识字写字，通顺流利的朗读课文。教学难点：通过本文的学习告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学过程一、导入新课〔情境导入，激发兴趣〕1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)2.引问：这些朋友都是————动物。听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。3.齐读课题，引问：你们想知道什么？..word.zl. ..(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)二、课文练读查读。1．明确要求，自主读文。(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或教师。〔3〕遇到长句子教师读，并交给方法。〔比方利用竖线停顿的方式〕。(4)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)2．检查读：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示课件，学生开火车认读，教师相机正音。)三、随文识字学词。1.读生词。多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(①学生自由认读；②由学生当小教师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。)2.识记生字。①学习“虎〞字：出示“虎〞字的字理演变图；用“虎〞扩词。②学习“熊〞字：部件组合记忆生字；用“熊〞组词、造句。③学习“物〞字：认识新部首“牛字旁〞；说说记字好方法。④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法，并正音正字。四、整体感知，梳理容1.教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚刚读得更正确、更流利。2...word.zl. ..指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)3．教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；(2)推选代表到黑板前汇报。五、指导写字，培养习惯1.自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。2.师生共同书写“要、百、舌〞。(1)引问：这三个字的主笔画各是哪一笔？写时应注意什么？(预设：都是横，注意写得又平又长。)(2)教师写，学生观察后再描一对二写三。小组评出写字之星，看所写的字，也要看写字的姿势。六、课堂小结，布置作业。?动物王国开大会?第二课时教学设计松山区第二小学邹德艳教学目标：〔1〕能准确认读“物、虎〞等13个生字，能准确的读出动物、狗熊等词语。会规的的书写“连、还〞等六个生字。掌握含有“走之〞旁这类字的书写规律。〔2〕通过分角色朗读，理解课文容。读出动物之间多话的语气。〔3..word.zl. ..〕通过读懂动物之间的对话，得知通知一定要把时间、地点说清楚。教学重点：识字写字，分角色朗读课文。教学难点：通过本文的学习告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。教学准备：多媒体课件，动物图片。教学过程：一、复习复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(将动物名称用红色突出。)(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。)老虎————狗熊————狐狸————大灰狼————梅花鹿二、精读指导1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？学习第1～4自然段。(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用波浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。(2)出示狗熊和狐狸说的话。(指导朗读，读出狗熊的憨厚和得意，狐狸的语重心长。)(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。)2．多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(..word.zl. ..狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。)(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？3．多媒体出示课文插图三、四，教师引言：狗熊再次请示“森林之王〞老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。学习第11～16自然段。(1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。(这次狗熊没说清楚地点。)(2)多媒体出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？(学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。)4．多媒体出示课文插图五，引问：你能用一句话说说图上画了什么吗？动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。)(2)多媒体比照出示狗熊发布的四次通知。指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。三、围绕“通知〞，训练语言1．多媒体同时出示狗熊发布的四次通知和狐狸、大灰狼、梅花鹿的话。引导学生分角色朗读，读出每种动物不同的语气。2．出示学习卡，补充通知，集体展示。学习卡一：快来帮帮狗熊！(在括号里补充语言，使通知意思完整。)大家请注意啦！()在()开大会，请大家准时参加。(1)写明时间和地点。..word.zl. ..(2)先自己读一读，再和同桌交流，看谁的写得更完整。自我评价☆☆☆☆☆　　同桌评价☆☆☆☆☆3．出示通知，教师引学：同学们，这里有一那么通知，读一读，你能找到通知里的信息吗？通　知本周五早上八点，请参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2017年4月20日时间：　地点：　　　　事情：参加人：　　　　通知人：　　　通知时间：(1)小组交流，填写信息。(2)集体展示，要想把通知写清楚，要写清哪些方面的容？四、整体回归多媒体课件出示本文五幅插图，引学：同学们，你们能根据插图把故事复述一遍，讲给其他同学听吗？请先自己试一试，遇到困难可以请教师帮助。2．连贯复述，全班展示。3．选定一个角色，小组表演这个故事。(1)先在小组商量，明确分工，想好台词。(2)结合故事情节与动物特点加上恰当的动作。(3)小组表演，全班展示。五、指导书写“连、还、点〞。(1)学写“辶〞。(三笔组成，点、横折折撇、捺。注意第三笔是平捺。)(3)独立书写“点〞字。注意四点底的第一笔是左点。板书设计动物王国开大会―..word.zl. ..狗熊发通知?部编新版人教版小学语文一年级下册?动物王国开大会?优秀教学设计?【动物王国开大会教学设计】部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?课时练习及答案部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?课时练习及答案一、你知道下面的树叶是哪个树枝上的吗？请连一连吧。liǎn物zhǔn熊biàn通wù遍xióng准tōng脸二、比一比，再组词。舌()百()点()连()古()白()占()还()三、读一读，说一说。通知明天上午八点，请各班班长同学，到政教处集合开会。小学政教处2016年12月1日时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：四、重点段落品析。狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。〞一连说了十遍。1.动物王国有什么事情发生？2.说一说，小动物们会来参加吗？为什么？五、课外拓展。想一想，通知主要有哪几局部组成？参考答案一、物wù熊xióng通tōng遍biàn准zhǔn脸liǎn二、舌头古代一百白天一点占有连忙还有三、明天上午八点政教处各班班长同学集合开会小学政教处2016年12月1日四、动物王国要在明天上午八点开大会不会因为没说地点五、时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。?部编人教版小学一年级下册?动物王国开大会?课时练习及答案?..word.zl.