小学语文部编版一年级下册第17课《动物王国开大会》

17《动物王国开大会》教案设计一导入1谈话：同学们，今天计老师给大家带来了好多朋友，谁来喊出它的名字？引问：这些朋友都是——动物。1．出示词卡：动物2．物是我们今天要认得生字，谁有好方法记记它?预设：生加一加牛+勿真了不起，右面的字你也认识呢，的确，它也读作勿，所以它是一个形声字。左半部分是我们今天要学习的新的偏旁部首，叫做牛字旁。生：组词的方法动物物品真了不起，一下子说出了这么多的词语能再来读读这个词吗？老虎，狗熊是动物，还有什么是动物？谁来试着说一说（老虎/狗熊和——都是动物）3.听说，动物王国要开大会，让我们一起去看看吧！让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。题目有点长，那该怎样读呀，谁来试一试？二、初读课文，学习字词1．检查反馈：（1）带拼音词1自己读一遍2领读（2）3齐读请看大屏幕，谁能读这些生字词？其他小朋友注意听准字音。谁想领读？2人还有谁想领读？这么多同学呀，自己先读读看。师：会读了吗？我们一起读读看。（2）去拼音词①自己练读；②指读③轮读 （3）打乱顺序位置换了还认识它们吗？①开火车打乱顺序也难不倒大家呀！还有谁想读？那老师就要考考大家，我们来抢读。()一处理准时设计：看看图片，你能用准时说一句话吗？预设：火车七点准时发车。你还能用准时说一句话吗？生：(1)说得好我七点我准时写作业那生活中还有什么情况下可以用上准时呢？小结：像这样有具体的时间不能早也不能晚就要用准时。(2)说得不好我们准时上学。原来我们每个人上学的时间都不同，但只要八点前到校都不晚。师接：原来在一段时间内发生的可以早但不能晚我们就要用按时。（出词）孩子，你能用按时把这句话再说一遍吗？（能像老师这样再说一遍吗？）那生活中还有什么情况下可以用上准时呢？小结：像这样有具体的时间不能早也不能晚就要用准时。二处理生字准还能用准组个其他词吗？看老师给你们准备了一幅什么图？小姑娘准备做什么？能把话说完整吗？（2）生字师：生字宝宝从词语中跳出来还认识他们吗？同学们拿好书93页，听老师讲要求：对照93页生字条，互相查读生字，如果他读得对，请你在生字上打钩，如果他读得不准，请你当个小老师教教他。 1都读对的请举手A都读对了？那老师就要检查一下了（指读）B你刚才在同桌的帮助下认识了哪个字？说说你是怎么记住他的？再把这个字读一读；全班读。然后回到A预设鬼，甲骨文（田，面具）（大，巫师），像戴着面具的人，表示祭祀仪式中头上戴着恐怖面具的巫师（6）复查生字打乱顺序1再打乱顺序读四个生字组成两个词还会读吗？注意：上课时我们要注意听讲过马路时我们要注意（车辆）室外活动时我们要注意安全。注意就是要引起人们的重视。所以文中在发通知前都要说：“大家注意！”这个句子能读吗？三、整体感知，梳理内容1查读课文，请其他同学认真听。2文中是谁在发布通知？一共发布了几次呢？请同学们轻声地再来读读看。3订正答案：4次再来读读课文，能找到第一次通知并把它画下来吗？汇报：生：第一次师：孩子第一次通知在第几自然段？能像刚才这样找到其他几次通知也画下来吗？先告诉同学们在第几段再把内容读出来，这样就有条理多了。第一次通知在第一自然段。生2第二次通知在第几自然段。第三次 都标对了吗？请同学们把书都扣过来（看谁坐得最端正。）4读第一次通知我们来看看第一次通知：谁来读？在注意后面稍一拖音就能引起大家的注意，这喊的感觉就出来了。（1）读得好谁来喊喊看（2人）我们一起来喊喊看（要注意再教室里小点声。）谁能再来喊喊看（2）读得不好听老师来喊一喊，自己试着喊喊看。5听了这个通知，你来参加吗？是呀，小狐狸也不参加呢！谁来当小狐狸？谁来当小狗熊？你们俩配合着读一读。师接：是呀，不知道是今天开还是明天开还是后天开，其实呀，后面的省略号省略的就是时间。（板书时间）师：现在你知道小狐狸为什么不来参加？生（1）好能够用上因为所以，回答得真有条理。（2）不好能试着用上因为所以来说吗？6过渡语：哦，原来没有时间所以小狐狸不来参加呢！现在我们再来读一读其他三个通知，想一想哪次通知小动物们会都来参加？为什么？生：有时间和地点。师：时间是：地点是：除了时间和地点还需要知道参加人是谁，快来看看通知，参加人是谁？大家指的是谁？师：有时间就可以吗？（2/3比一比）哪一个好？看来单单有时间是不行的，还需要具体的时间。（板书具体）就来读读第四次通知第四次：评价语是呀，不能早也不能晚，大家要准时参加呀！ 强调的是时间原来开会的地点是森林广场呀！自己再试着读读这三次通知。6现在如果让你听一个通知你得听清楚什么呀？生：具体时间地点和参加人7我们现在就来听听看吧！通知一：请同学们认真听，可要听清楚时间、地点和参加人啊！小结：知道了时间、地点，大家一定能准时来集合了！通知二：孩子们，都听到了哪些信息呀？要听清楚谁在什么时间干什么？这个通知是说给谁听的？什么时间做什么？通知三：仅仅有具体的时间、地点吗？（手势通知人/通知时间）在听一个8这节课同学们不仅能读好通知，还学会了听通知和看通知，那你们会自己说一个通知吗？我们下节课再来学习。四书写舌点这两个生字都有部件口，但位置不一样，口的大小也不一样，舌的口要上宽下窄，点的口形体略扁，第一个点与另外三个点方向也不同。