一年级下册语文教案-17.《动物王国开大会》人教（部编版）

人教部编版一年级语文下册教学设计课题：17动物王国开大会第2、3课时教学目标1．正确美观地书写“连、还、百、舌”4个汉字。2．借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3．通过学习课文知道说话要说清关键信息，让别人听明白，提高语言表达的准确性。教学重难点读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。教学过程：一、检查巩固，复习导入1．出示儿歌，指名学生认读。动物王国开大会，老虎狗熊真粗心。一连说个十来遍，一个通知说不明。时间地点很重要，注意要点要说清。多亏狐狸和灰狼，明天上午八点准。可还不知去哪里，伸伸舌头做鬼脸，要知后文怎么样，还得继续来学习！2．师过渡：通过上节课的学习，我们知道狗熊在播通知的时候播了4次，它为什么要播4次，每一次的内容有什么不同呢？让我们一起来听一听狗熊的通知吧！【设计意图：通过认读词语、朗读课文、回顾主要内容及时了解学生的学习情况，教师的过渡语言直指本节课的学习内容，引领学生自然开始本课的学习。】二、重温故事，理解“通知”的变化1．了解第一次通知。（1）指名朗读第1自然段，找出狗熊播出的通知内容，说说从通知里你知道了什么？（动物王国要开大会） 人教部编版一年级语文下册教学设计（2）同桌交流动物们听了狗熊的通知，会不会去开会，并说明理由。2．了解第二次通知。（1）师：虽然狗熊认真地把通知播了十遍，但是小动物们不会去开会。瞧，狐狸跑来了，它会对狗熊说什么呢？（2）指名学生分角色朗读狐狸和狗熊的对话，说说从对话中你读懂了什么。（知道了狗熊没有说清楚开会的时间。）（3）出示第二次通知内容，指名学生朗读，说说从这一次通知中知道了什么。（动物王国的大会是在明天召开。）（4）那如果你是森林里的动物，听到了狗熊的通知，你明天会去开会吗？为什么？3．了解第三次通知（1）师：尽管狗熊继续将通知播了十遍，可是小动物们还是不会去开会，这是怎么回事呢？（2）生自主朗读故事，师巡视了解学生的学习情况。（3）指名学生交流收获，师小结：大灰狼告诉狗熊通知里没有说明是明天的什么时间，动物们怎么去开会。（4）出示第三次通知的内容，说说这一次又知道了什么。（大会在明天上午八点钟召开。）4．学习13-17段，了解第四次通知。（1）这一次，狗熊说清了开会的准确时间，小动物们该去开会了吧？（2）分角色朗读梅花鹿、狗熊、老虎的话，从这几段对话中你知道了什么？（大会在森林广场召开）（3）指名播报第四次通知的内容，说说知道了什么。（大会召开的准确时间和地点。）5．齐读第18自然段，了解故事的结局。6．回顾全文，发现秘密。（1）生自主读并对比四次通知内容的异同。（2）指名交流，师小结：第一次通知只说了开会这件事，第二次通知说了哪一天开会，第三次说清了开会的准确时间，第四次通知不仅说清了开会的准确时间，而且还讲明了开会的地点。（3）鼓励学生说说从这个故事中收获了什么？7．小组合作分角色朗读课文。 人教部编版一年级语文下册教学设计【设计意图：以四次通知为主线，引导学生在自主学习的基础上发现四次通知的不同之处，体会在向别人传达信息时要注意说清楚时间和地点。】三、课堂延伸1．读课后习题中的通知。理清通知要素并写下来。2．创设情境：狗熊上一次连播四次通知才把事情说清楚，虽然完成了老虎大王的任务，但他还是觉得很没有面子，过了几天，老虎大王又有事情要发通知了，这一次狗熊主动向大王申请去播通知。2．虎大王的新任务：动物王国要举办音乐会，请所有的小鸟都准备一首歌曲，时间：下个星期六上午9点，地点：森林音乐喷泉广场。3．指名让学生扮演狗熊播报通知，师生共同交流评议播报的情况。（预设：请大家注意啦，动物王国要举办音乐会，请所有的鸟儿准备一首歌曲，时间为下个星期六上午9点，地点在森林音乐喷泉广场，请大家准时参加！）【设计意图：通过创设真实有趣的情境，激发学生表达的欲望，在自主练习、交流评议、展示提高的过程中进一步训练学生语言表达的完整性和准确性。】四、书写指导1．出示本课指导书写的汉字：“连、还、百、舌”，重点指导“连、还”的走之。2．指名认读，口头组词，加深对字义的理解。3．观察比较，交流书写要领。4．师范写，生观察书空并进行练习。5．生自主描红，临写，师巡视指导。五、课堂小结师：同学们，学了这个有趣的故事，我们知道了在向别人讲述事情的时候，说清时间、地点、人物和事件非常重要，不然别人就不明白在什么时间到什么地方去干什么，说话也是一门学问哦！板书设计：17动物王国开大会第一次：要开会狗熊播报第二次：开会时间第三次：准确时间第四次：准确时间和地点 人教部编版一年级语文下册教学设计教后思考：