人教部编版一年级语文下册教学设计17动物王国开大会（第一课时）教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，认识12个生字，会写“舌、百、连、还”4个生字，认识一个新偏旁。2.初步了解课文内容，从文中了解“通知”的四要素。教学重难点：正确、流利地朗读课文，并了解“通知”的四要素。教学准备：课件、生字卡片教学过程：课前谈话1.小朋友，喜欢动物吗？老师也喜欢。我们一起来看看它们吧。（播放视频）2.师：你看到了谁？他在干什么？用上句式：“谁在哪里做什么”。一、激趣导入1.师：这儿草木茂盛，鲜花盛开，到处回荡着动物们的欢声笑语，这儿就是——（1）（出示词卡）动物王国（齐读）（2）出示“物”的古字演变，“物”字和一种动物有关，讲述：本意指杂色牛，所以部首为“牛”。比较牛字和牛字旁。（3）今天，我们一起走进“动物王国”。我们一起写课题：动物王国2.揭题，指名读。二、初读1.出示自读要求：2.生自读，师巡视3.检读词语。A校对小节。（逐页出示文章，你都标对了吗？）B故事中有哪些小动物？谁来和它们打个招呼？C检读：伸了伸舌头做了个鬼脸捶捶自己的脑袋D学习“舌”。E检读：十遍一百遍F学写“百”。
人教部编版一年级语文下册教学设计4.检读课文（1）师：动物王国要开大会，怎么召集大家呢？（出示课文第一句：“动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。”）动物王国要开大会，就要播——通知（出示“通知”，认读，正音，学习生字“通”。）（2）狗熊播通知，播了几次？快速去文中找一找，找到标一标序号。（出示相关段落，校对）（3）指名读通知内容，相机正音。学习词语“注意”。（4）动物王国开大会，狗熊播通知，为什么要播四次？每次内容还有些不一样呢？让我们回到故事开头。（出示课文1-6自然段）开火车读这6个自然段，相机正音，评价。交流：听了他们的朗读，你知道了什么？（5）通知里面要说时间，狗熊又用喇叭通知大家去了。这次，又发生了什么事呢？（接着出示课文7-12自然段）指名同桌分角色朗读。交流：读明白了什么？（出示句式，指名说）（板书：时间）（6）自由读13——16自然段。（7）引读16自然段。（板书：地点）（8）齐读17、18自然段。（9）根据板书小结：要播通知，时间、地点、参加人、事情，缺一不可。（指板书）这就是播通知的四要件。三、生字指导1.出示字卡，默记生字。（在心里读，记住点点头。）2.开火车认读。3.学写生字“还”、“连”。四、小结对着学校的通知，去找找通知四要件。板书设计：动物王国开大会参加人时间
人教部编版一年级语文下册教学设计事情地点舌百连还
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