人教部编版一年级语文下册教学设计17.《动物王国开大会》教学目标： 1．认识第17课《动物王国开大会》13个生字，“牜”部首拓展识字4个，《新主题阅读》拓展识字10个，共27个。 2．喜欢课文，借助拼音朗读课文，了解课文内的生字。 3.读出重点字词，尝试用字词说句子。 4．拓展阅读《新主题阅读》中的一次比一次有进步、小猪画画；《你读我诵》中的小马虎、丰富与积累课外阅读词汇。 教学重难点：1.借助拼音朗读课文，了解课文内的生字读出重点字词，尝试用字词说句子教学过程： 一、识字闯关晋级表 1．通过课前测，了解学生学情，调整教学策略。 2．学生了解自己的识字数量，为进一步学习确定目标，养成自主识字的好习惯。 1．同学们，请大家翻开学习单，看第七单元的第三列识字闯关晋级表“《动物王国开大会》”，一共27个生字，请同学们把会认的生字大声读出来，并用笔圈起来。 2．数一数自己会认多少生字？ 3．老师了解识字学情。 二、随文识字 听一听 找一找 说一说 读一读 1．在读词语、句子中增加生字的使用频率。 2.在随文识字中，积累词汇，初读课文。 1.借助拼音认读： 物(Wù) 虎(hǔ) 熊(xióng) 通(tōng) 注(zhù) 意(yì) 遍(biàn) 百(bǎi) 舌(shé) 鬼(guǐ) 脸(liǎn) 准(zhǔn) 第(dì)
人教部编版一年级语文下册教学设计 2.请把红色的字，用重音读出来. 师：动物王国开大会（物、物、动物王国开大会） 师：老虎让狗熊通知大家（虎、虎、大老虎，熊、熊、大狗熊，通、通、通知大家） 师：大家注意（注意、注意、请注意） 师：你说一百遍（百遍、百遍、一百遍） 师：伸了伸舌头，做了个鬼脸（舌头、舌头、伸舌头，鬼脸、鬼脸、做鬼脸） 师：请大家准时参加（准时、准时、要准时） 师：第二天上午（第、第、第二天） 3.通过朗读课文，比一比看谁圈的最快。 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 4.我问你答： 师：什么王国开大会？ 生：动物王国开大会。 课文17《动物王国开大会》27生字物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 茄 挂 枝 能 柄 鼠 神 鹅 漂 添 牜：牡 牺 牲 牦 师：谁要开大会的？ 生：老虎。 师：老虎让谁通知大家？ 生：狗熊。 师：狗熊对大家说了什么？ 生：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ 师：狗熊说了多少遍？ 生：一连说了十遍。 师：狐狸看到狗熊说了什么？ 生：你说一百遍，大会也开不起来。 师：狗熊听了狐狸的话，做了什么动作？
人教部编版一年级语文下册教学设计生：伸了伸舌头，做了个鬼脸。 师：狗熊最后一次通知大家参加大会，提了什么要求？ 生：请大家准时参加！ 师：动物们哪天参加了大会？ 生：第二天上午。 三、以文带文 听一听 读一读 圈一圈 诵一诵 1．通过带文让孩子更加的理解课文内容，做人要细心，善于发现。 2.带文中出现了很多词汇，扩大孩子的词汇量。 1．以文带文一：新主题阅读《一次比一次有进步》《小猪画画》 （1）听录音，读故事 （2）我来读，你来圈 茄 挂 枝 能 柄 鼠 神 鹅 漂 添 2．请把红色的字，用重音读出来。 师：茄子挂在枝上 生：茄子 茄子 挂枝上，挂 挂 挂枝上 师：你能不能再去看看 生：能 能 能不能 师：茄子柄上有小刺 师：小松鼠走过来 生：鼠、鼠、小松鼠 师：我头上的角多神气 生：神气、神气、多神气 师：小白鹅走过来 生：鹅 鹅 小白鹅 师：我的翅膀多漂亮 生：漂亮、漂亮、多漂亮 师：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。 生：添 添 添翅膀 3.对对读 师：冬瓜对—— 生：茄子 师：躺在对——
人教部编版一年级语文下册教学设计生：挂在 师：地上对—— 生：枝头 师：冬瓜躺在地上对—— 生：茄子挂在枝头 冬瓜大，茄子小 师：大对—— 生：小 师：冬瓜大对—— 生：茄子小 冬瓜是绿的，茄子是紫的 师：绿的对—— 生：紫的 师：冬瓜是绿的对—— 生：茄子是紫的 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺 师：皮上对—— 生：柄上 师：细毛对—— 生：小刺 师：冬瓜的皮上有细毛对—— 生：茄子的柄上有小刺 四、游戏识字: 1. 炸弹游戏： 2.部首拓展识字：“牜”字旁部首拓展识字：牡、牺、牲 、牦 五、三点图示法指导书写生字 1.三点图示法： 要： Ａ 上下各一半 Ｂ 上窄下宽 Ｃ 整体要居中 百： A 横占左右比较长 B 双横之间撇要短 C 日字居下勿太粗
人教部编版一年级语文下册教学设计舌： A 上撇要短 B 中横最长 C 竖居中较短 同学们，现在请打开学习单，找到第三课《动物王国开大会》，通过学习，请同学们说一说，第二次你认识了多少字，把你认识的字词用三角形标注。
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