一、趣味导入师:“同学们,在一个森林里,动物王国的国王老虎要开大会了,老虎国王让狗熊把这个消息告诉大家,那他是怎么通知王国里其他的动物参加大会的呢?我们一起来看一看。”二、初读课文,认识生字1.教师朗读课文,学生跟读,把句子读通顺。2.学生读课文时,边读边标出自然段,并画出本课要求会认的生字。3.学生把标出的生字多读几遍。4.同桌互读,相互纠正。5.利用多媒体展示生字采用指名读的形式巩固字音。6.指导学生认识偏旁“牛”三、书写生字1.学生观察生字“要、连、百、还、舌、点”的结构,看清重点笔画在田字格中的位置。
学生观察后,教师指名说一说。2.学生在书上进行描红练习,边描边记住重点笔画的位置。3.学生在书上空白田字格上仿写生字,写后指出难写的字。4.教师对难写的字进行分析指导书写。5.学生自由练习。6.教师在黑板上展示学生作业,给予鼓励与表扬。四、图文对照,初步了解课文内容1.教师指名分段读课文,其他学生听听读得是否正确。2.教师出示课文上的5幅图片,请学生找一找与图片相关的自然段3.教师提问:“同学们,你们想一想,老虎让狗熊通知开大会,狗熊通知了几次?每次4.都遇到了什么动物?为什么又折回去了呢?”五、课堂小结1.学生巩固认读本课所学生字2.朗读课文