17动物王国开大会（第二课时）

教学设计课题名称：17《动物王国开大会》（第二课时）姓名：田鑫工作单位：楠市中心小学学科年级：一年级下册教材版本：人教版一、教学内容分析本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领；最后通过复述故事、表演故事，达到训练语言，提升语文综合能力的目的。二、教学目标通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。三、学习者特征分析一年级学生认字少，阅读能力有限，需要老师提前布置预习，让学生先了解故事内容。低年级孩子的学习以直观的故事动画为主，激发孩子的学习兴趣，让孩子自主学习，积极表演与想象。在写通知的过程中，可能有很多字不会写，可以用拼音代替。四、教学过程 一、复习检查。找一找游戏：我在哪里？【设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定基础。】规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。（二）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图，说说“动物王园发生了什么事？”“文中写到了动物王国的哪几种动物？”“狗熊一共给动物们下了几次通知？”。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（18个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有18个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。一个感叹好）（3）动物王国要干什么？（开大会）（4）老虎让谁通知大家？（狗熊）（5）狗熊怎么通知的？第一次通知动物王国要开大会，请你们都参加。狗熊事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊4、请女生一起读第二到第七自然段。男生听着，听他们读的对不对。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）（3）狐狸说什么了？（你说一百遍，大会也开不起来） （4）狗熊问什么了？（为什么）（5）狐狸说什么了？（因为你没告诉大家，大会在哪一天开）（6）狗熊说什么了？（对，去问老虎）（7）老虎说什么了？（大会在明天开）（8）狗熊怎么通知的？第二次通知动物王国要在明天开大会，请你们都参加。时间：明天事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊5、请男生一起读第八到十三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）请同学说一说第八自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）（3）大灰狼说什么了？（你说一百遍，大会也开不起来）（4）狗熊问什么了？（为什么）（5）大灰狼说什么了？（因为你没告诉大家，大会在明天什么时候开，是上午下午，几点钟开）（6）狗熊说什么了？（有道理，去问老虎）（7）老虎说什么了？（大会在明天上午八点开）（8）狗熊怎么通知的？第三次通知动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。时间：明天上午八点事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊6、请同学一起读第十四到十七自然段。（1）请同学说一说第十四自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号，一个问号） （3）梅花鹿说什么了？（大会在哪开呀？你得说清楚）（4）狗熊说什么了？（我怎么没问清楚呢，有去问老虎）（5）老虎说什么了？（大会在森林广场开）（6）狗熊怎么通知的？第四次通知明天上午八点，动物王国要在森林广场开大会，请大家准时参加。时间：明天上午八点地点:森林广场事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊7、请同学一起读第五十八自然段。（1）请同学说一说第十八自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号）（3）这一次大家都听懂了吗？（听懂了）（4）动物们准时参加大会了吗？（准时参加了大会）8、老师总体提问。读完这篇课文，你有什么感受呀？第一次通知——狐狸说没告诉哪天开大会，动物王国第二次通知大灰狼说没告诉明天什么时间开大会狗熊粗心大意开大会第三次通知——梅花鹿说没告诉在哪开大会在朋友帮助第四次通知——大家都懂了，准时参加了大会下把通知说完整学生自由说，然后老师总结：写通知必须准确地告诉别人什么人在什么时间什么地点要干一件什么事，在生活中，我们一定要做个细心的人，不能会和犯狗熊同样的错误。四、朗读课文，感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读五、灵活朗读分角色朗读：七个人一小组，进行接力朗读。六、考考你:分析通知 （一）通知的格式包括什么？写通知包括哪些要素？通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款1、标题：写在第一行正中间，2、称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼，直接写正文）3、正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人，4、事情4、落款：包括两部分5、通知人6、通知时间，分两行写在正文右下角简单记，写通知包括7大要素5、通知标题2、时间、3、地点4、参加人，45、事情6、通知人7、通知时间例：通知本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大大队部2016年4月20日时间：____________地点：____________参加人：_______________事情：_________________通知人：_______________通知时间：____________（二）读一读，写一写【设计意图：启发学生在阅读故事中发现表达的方法，再围绕通知，借助学习卡进行自主研读活动，将语言能力的提升落到实处，夯实语言表达能力。】田老师决定明天早上八点在教室里给同学们举行书法比赛，请你给老师写一个通知吧。七、课后作业1.抄写今天学习的生字词。2.回家跟爸爸妈妈讲述今天学习的故事。3.学习写一篇完整的通知。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图出示多媒体课件，显示课文插图学生根据插图想想目标问题，并与同学讨论学习利用学生熟悉的动物图片激发学生学习兴趣把各个小动物说的话变成漫画形式展示学生看白扳，模仿小动物的语气和动作低年级学生的教学应该穿插更多动画，吸引孩子注意力，让孩子更好的理解课文出示多媒体的练习题，写通知学生看着大屏幕做一做课后练习能更迅速地提供试题，节约时间，能全班一起检查答案六、教学评价设计自我评价☆☆☆☆☆　　同桌评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆（理解与概述课文程度满分学会写通知满分）七、教学板书