人教版一年级语文下册 18 小猴子下山

一年级下册《18小猴子下山》公开课教学设计执教人刘萍教学目标:1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。重点难点：1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。教具准备：课件、小猴子的头饰。课时安排:2课时第一课时教学过程：一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。2、示图玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办?读课文。5、理解思路：掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子6、大家对课文内容掌握得还不错，那课文中的生字宝宝你们认识吗?课件出示带拼音的生字，让学生认读。(指名读开火车读齐读)然后去掉拼音读。(指名读齐读)猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追课件出示的生字词：玉米地桃树底下西瓜地掰扛扔摘捧抱追又大又多又大又红又大又圆小朋友,你们仔细看看,你有什么发现?三、研读重点段1、接下来，我们就去玉米地看看吧。2、课件出示课文第一幅图你看见了什么？ 小猴子看见玉米结得又大又多。小猴子心里很高兴。小猴子就掰了一个。小猴子扛着往前走。3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，）就（掰了一个），（扛着往前走）。引导学生读第一自然段。5、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？（引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。）6、课件出示课文第二幅图:能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（），看见（），就（）。”指导学生感情读第二自然段。7、（出示第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（），看见（），就（）。）引导学生读第三自然段课文，检查自己填的对不对。8、小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗？（出示第四自然段），指名读后出示填空题:小猴子抱着西瓜，走着走着，看见（），就（）。指名学生填空。 9、小猴子能把小兔子抱回家吗？（出示第五自然段）指名读，结果怎样？（出示句子，学生读：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。）小猴子现在还是那么高兴吗?指名说。课件出示课文最后一幅图，引导学生观察。四、提升主题1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言）五、布置作业:练习有感情地朗读课文。板书设计18小猴子下山玉米又大又多掰扛扔桃子又大又红摘捧扔西瓜又大又圆摘抱扔小兔子真可爱追兔子没追到