数学北师大版一年级下册小猴子下山

小猴子下山教学目标1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。  2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。  3．能正确、流利、有感情地朗读课文。  4．能按要求说几句完整，连贯的话。  教学重点  1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。  2．学会本课10个生字，用“真”、“非常”练习说话。  3．能准确、流利、有感情地朗读课文。  4．能按要求说几句完整、意思连贯的话。  教学难点  1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。  2．能按要求说几句完整、连贯的话。  教学时间 三课时  教学设计  　  第一课时  　  一、教学目标  （一）学会本课10个生字。  （二）朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。（三）能准确、流利地朗读课文。  二、教学重点  （一）学会本课10个生字。  （二）看懂图意，初步理解课文内容。  三、教学难点  看懂图意，初步理解课文内容。  四、教学过程  （一）导入新课，板书课题。  同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第8课《小猴子下山》。板书课题，齐读课题。  （二）听老师范读课文，边听边想，这课是写小猴子的什么事？  课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。   （三）学习生字  1．先看课后生字表的生字，后读课文，边读边画出生字词。  2．借助汉语拼音读准字音，然后读一读词语（生词），再读一读带有生字词的句子。  3．检查自读生字词情况。利用卡片或小黑板。  得　 非常　 空着　 一片　 又大又圆  白兔　 真可爱　 小兔儿　 （儿化音）。  4．自己读一读课文，读准字音，要求读通顺。  （四）识记生字，理解字义。  1．自学，要求联系课文的句子，理解字义。  2．小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。  3．指名汇报，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。  得：左右结构，左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下，上“日”，中间一横，下边是“寸”。读轻声，和“的”的读音相同，得字后边一般是补充前面词语的词语，比如：跑得快，长得好，本课是“玉米结得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名称的词，如：我的家，他的书包，漂亮的衣服，美丽的校园等，要区分这两个de字。  非：左右结构，要注意笔顺： ，非去不可。  常：上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”来记。  非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，非常爱吃等。常常，经常，常来常往。  着：多音字，本课读zhe，上下结构，上面的“ ”下面的“目”，目要和撇挨紧。着，表示动作连续，比如：走着走着，跑着跑着，本课的“扛着”，表示把东西放在肩膀上。  片：笔顺 片，最后一笔“ ”，一片，一片片。一片：表示面积很大，“走到一片瓜地里”。一大片地都是西瓜。一棵两棵，几棵西瓜，不能称为一片。  瓜：笔顺 瓜，第一笔横撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。  圆：全包围结构，用熟字换偏旁的方法记好，“园”把里面“元”换成“员”。园：是公园，校园；圆：是表示形状的，比如：球是圆的，不是方的。西瓜长得又大又圆。  兔：和“色”上面相同，笔顺是（下半部分）口 ，不要丢最后一笔点。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔儿（提醒学生读儿化音）。  真：上下结构，上边“ ”下面“具”，也可以上边“直”，下面“ ”，提醒学生里面是三横。真好，真漂亮，真可爱，表示形容的词。  --------------------------- 可：上面一横，下面左边“口”，右边竖钩。笔顺是先写口，最后一笔是竖钩。可爱，可是，可以；小白兔多可爱呀！我写完作业可以玩一会。星期六李红找我玩去，可是我得去参加美术班。   4．读一读课文。在识记生字，理解字义的基础上，再读一读课文，加深对生字词意义的理解。  （四）指导书写生字。  1．要强调有些字的笔顺，可做下面填空练习。  （1）非，第一笔是（丨）。  片，第二笔是（丨）。  瓜，第三笔是（ ）。  可，最后一笔是（亅）。  （2）兔，共有（8）笔。提醒不要忘写点。  真，共有（10）笔。提醒里面是三横。  2．观察田格中的生字，看每一笔在田格中的位置。  3．把田格的生字描一遍。  4．带领学生写：非（左右不要离得太远）。  着：不要写得上下太长。  （五）边读课文边看挂图。  1．边读边标出全文共几自然段。  2．全文共5幅插图，看每幅图上是什么意思，并看一看哪自然段写的是哪幅图的内容。  3．学生回答：全文共5个自然段，5幅图，每一自然段跟着一幅图。  4．简单地说一说每幅图的意思。  （1）小猴子扛着玉米往前走。  （2）小猴子扔掉玉米去摘桃子。  （3）小猴子扔掉桃子去摘西瓜。  （4）小猴子扔掉西瓜去追小兔儿。  （5）小猴子空着手回家。  （六）作业。  1．抄写生字。  2．读课文。